《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25 挑山工-部編版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25 挑山工-部編版.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、仔細(xì)看看課本插圖，圖中人物在做什么？,他就是挑山工，讓我們走進(jìn)課文，去了解一下吧！,25 挑山工,1.認(rèn)識(shí)“泰、杖”等5個(gè)生字。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.說(shuō)出挑山工是怎樣登山的。,3.聯(lián)系上下文，說(shuō)出挑山工的話包含了怎樣的哲理。,先借助拼音讀一讀課后生字，然后自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。,初讀課文 掃清障礙,山,ti,zhng,chng,yn,泰,杖,竹,敞,開(kāi),蘊(yùn),包,j,拘,束,先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！,識(shí)字方法,ti,春,泰,熟字帶生字,句,j,拘,丈,zhng,杖,加偏旁識(shí)記,+扌,+木,識(shí)字游戲,挑一挑,泰山,竹杖,敞開(kāi),包蘊(yùn),拘束,包蘊(yùn),耽誤,讀完生字后，我們一起來(lái)

2、交流詞語(yǔ)的意思吧！,你有什么好方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)呢？,心悅誠(chéng)服,查詞典,拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。,心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。,找近義詞,包蘊(yùn)：包含、蘊(yùn)涵。,耽誤：耽擱、延誤。,作者幾次遇到挑山工？,3次,整體感知,作者是在什么情況下遇到挑山工的？,我們?cè)谏较沦I(mǎi)登山用的青竹杖，遇到一個(gè)挑山工。,到了回馬嶺，我們休息，那個(gè)挑山工就坐在對(duì)面的草地上抽煙。,爬到五松亭，我們看見(jiàn)有個(gè)人在整理挑子，那正是他。,根據(jù)事件提示把課文分成三個(gè)部分，試著概括課文的主要內(nèi)容吧！,第一部分（第1、2自然段）：,第二部分（第3-6自然段）：,第三部分（第7自然段）：,“我”發(fā)現(xiàn)挑山工的路程大約比游人多一倍

3、，但速度并不比游人慢。,“我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交談中受到啟發(fā)。,“我”畫(huà)了一幅畫(huà)激勵(lì)自己。,一起來(lái)根據(jù)段意，概括課文主要內(nèi)容吧！,“我”登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于一心登山，腳步踏實(shí)。,第一部分,默讀第一部分，說(shuō)說(shuō)挑山工是怎樣登山的？,互動(dòng)課堂,他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。登山的時(shí)候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身體保持平衡。,沉甸甸,貨物重，保持平衡,辛苦,他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就

4、轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。,折尺形,在紙上畫(huà)一畫(huà)挑山工的行走路線吧！,起步,斜行,登上,轉(zhuǎn),斜行,轉(zhuǎn),思考：挑山工為什么要走折尺形路線？,能夠使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰著臺(tái)階。,可以省些力氣。,擔(dān)著重物走直線，膝蓋會(huì)受不了。,但是路線曲折，就會(huì)使路程加長(zhǎng)。挑山工登山走的路程大約比游人多一倍！,貨物重,路程長(zhǎng),按常理來(lái)說(shuō)，挑山工在這樣的情況下，應(yīng)該比游人慢，但是事實(shí)是這樣的嗎？讀第2自然段，找一找。,奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。,等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的。,騰云駕霧,速度快,挑山工路程遠(yuǎn)，貨物重，反而領(lǐng)先于游人。

5、,默讀第3自然段，思考：我和挑山工的3次相遇有什么共同點(diǎn)？,第二部分,第1次,我們買(mǎi)青竹杖，遇到挑山工。我們很快超過(guò)了他。,開(kāi)始上山。,第2次,回馬嶺山道，我們休息。,挑山工就坐在對(duì)面的草地上抽煙。,第3次,差不多同時(shí)啟程，很快把他甩在后邊，直到看不見(jiàn)他了。,在五松亭，我們看見(jiàn)有個(gè)人在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑子，那正是他。,你發(fā)現(xiàn)了嗎？,挑山工快，游人慢。,不解之謎,對(duì)于我的“不解之謎”，挑山工是怎樣說(shuō)的？找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。,你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！,我們,我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫

6、。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。,挑山工,我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。,腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈,從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰?一直,因?yàn)槲倚枰?挑山工這種腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神。,第三部分,說(shuō)一說(shuō)：老師把這幅畫(huà)送給同學(xué)們，你需要它嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)為什么。,無(wú)論干什么事，都要向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈。,走折尺形路線，但卻常常領(lǐng)先,腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈,挑山工,山中相遇，交談解謎,結(jié)構(gòu)梳理,畫(huà)畫(huà)激勵(lì)自己,本課通過(guò)敘述自己與挑山工的相遇，解答了對(duì)挑山工關(guān)于上山的疑惑，感悟到 才能成功的道理，并且這種精神一直激勵(lì)著“我”。,主題概括,只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈,關(guān)于堅(jiān)持不懈的名言 不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。,拓展延伸,鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。,一、比一比，再組詞。,句子,課堂演練,句（ ） 春（ ） 溫（ ）,拘（ ） 泰（ ） 蘊(yùn)（ ）,拘束,春天,泰山,溫暖,包蘊(yùn),二、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“我”領(lǐng)悟到的哲理是什么。,無(wú)論干什么事，都要向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈。,三、畫(huà)一幅挑山工的畫(huà)，用來(lái)激勵(lì)自己。,