《2023學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.6通分和分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)反思蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.6通分和分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)反思蘇教版.docx（1頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

通分和分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)反思1. 通分是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的直接應(yīng)用。我復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的約分來引導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)還可以解決哪些問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，為順利學(xué)習(xí)通分打下基礎(chǔ)。再讓學(xué)生用學(xué)過的知識把34和56改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)，學(xué)生在探究上獨(dú)立完成，我巡視了一下發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同的改寫結(jié)果。2. 改寫的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子和分母必須乘相同的數(shù)。我隨機(jī)揭示了什么叫通分、異分母分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)、公分母的概念，學(xué)生根據(jù)板書的內(nèi)容很容易理解。然后讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生的板書說說用哪個(gè)數(shù)作公分母比較簡便，最后讓學(xué)生閱讀課本上內(nèi)容，進(jìn)一步理解通分的過程分幾步:定公分母(最小公倍數(shù))。化成同分母分?jǐn)?shù)。3. 通分是異分母分?jǐn)?shù)比較大小的基礎(chǔ)，在學(xué)會通分的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生用多種方法比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，小組討論并總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生小組討論能夠拓展學(xué)生的思維，學(xué)生通過討論得出的結(jié)論比老師直接給出的結(jié)論印象深刻。在練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生黑板板演效果更好，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且在本節(jié)課就能解決出現(xiàn)的問題。最后通過總結(jié)讓學(xué)生概括自己本課學(xué)到了什么，加深學(xué)生對重要知識點(diǎn)的記憶，同時(shí)檢查了學(xué)生對本課掌握的情況。1