《幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)!中班語言《想長腳的石頭》附反思-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)!中班語言《想長腳的石頭》附反思-.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)！中班語言想長腳的石頭附反思 小石頭有一個(gè)夢想，它想自己可以長出腳，這樣它就可以到處走走去想去的地方，想長腳的石頭讓小朋友掌握的不單只是安靜地傾聽故事，更要讓他們理解故事的內(nèi)容，產(chǎn)生情感共鳴，通過活動(dòng)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，歡迎幼師們參考完整教案！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化。 2、能大膽猜測故事內(nèi)容，按角色進(jìn)行故事表演。 3、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂。 4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂等 活動(dòng)過程： 一

2、、活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)一學(xué)、說一說 1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的表情 師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)朋友（小石頭）請(qǐng)你觀察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過的表情 2、說一說小石頭為什么傷心 師：請(qǐng)你猜一猜小石頭為什么傷心、難過呢？我們一起去聽聽。 二、欣賞故事聽一聽、學(xué)一學(xué) 1、教師借助手偶配樂講述故事前面部分（從開始哎！要是自己也能長出腳來該多好?。。?2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說話； 師： 1）小石頭遇到了誰？小石頭是怎么問的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹） 2）小石頭有沒有借到腳？小石頭的心情 l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作。 3、配合圖片配樂講述故事后面部分 師：“請(qǐng)你猜一

3、猜接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續(xù)聽故事?！?師：小女孩看見了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂場）干什么？ l 學(xué)習(xí)三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。 三、表演故事講一講、演一演 1、師幼合作表演故事 師：現(xiàn)在我們一起來完整講述這個(gè)故事，如果你愿意，可以和老師一起講。（老師手偶表演故事） 幼兒合作表演 1）一個(gè)小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動(dòng)物和小女孩 2）老師和小朋友一起表演故事。 四、結(jié)束： 師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？。”（聽歡快的音樂離場） 活動(dòng)反思： 本次語言活動(dòng)沒有過多的教具和操作材料，是以小石頭借腳為線索，在看看聽聽說說中，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)語言的熱情，讓每一個(gè)孩子都有話可說、想說、樂說、會(huì)說，讓孩子真正成為語言活動(dòng)的主人。想長腳的石頭讓小朋友掌握的不單只是安靜地傾聽故事，更要讓他們理解故事的內(nèi)容，產(chǎn)生情感共鳴。體驗(yàn)小石頭從借腳到實(shí)現(xiàn)自己的愿望后的愉悅之情。