《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《悲傷的小狗》(附反思)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《悲傷的小狗》(附反思)-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計悲傷的小狗(附反思) 小狗遇到了什么困難？誰幫助了它？通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關(guān)注。我們會不定時更新，敬請關(guān)注。 活動目標 1、在活動中能認真傾聽，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。 2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備 1、錄音機 2、磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）

2、 3、磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣） 活動過程 一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰？你覺得它們在干什么？（完整傾聽） 提問：故事里講的是誰？你覺得小狗、小鳥在干什么？ 二、了解故事脈絡(luò)： 1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？ 2、（導(dǎo)入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什么

3、困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？ 3、（導(dǎo)入）小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什么？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什么？你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢？ 4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終于得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在干什么？它可能會對小鳥說些什么呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什么？做些什么呢？ 三、幼兒創(chuàng)編故事： 1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽） 2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事？ 3、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。 活動反思 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。