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1、幼兒園中班體育游戲優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)20篇 第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.按要求合作擺出造型并堅(jiān)持一段時(shí)間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2.嘗試和同伴一起動(dòng)腦完成游戲任務(wù)，感受合作游戲的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。 4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.場(chǎng)地布置。 2.音樂(lè)、ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身：聽(tīng)數(shù)字應(yīng)。 師：我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)字游戲，叫1234，有四個(gè)數(shù)字，聽(tīng)好了，每個(gè)數(shù)字要求做出不同的應(yīng)，聽(tīng)到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。 (1)原地練習(xí)，熟悉不同

2、數(shù)字的玩法。 (2)聽(tīng)數(shù)字移動(dòng)。師：請(qǐng)小朋友站到線(xiàn)上來(lái)，然后聽(tīng)數(shù)字應(yīng)，用數(shù)字表示的動(dòng)作快速到我身邊來(lái)。 小結(jié)：恭喜家順利通過(guò)第一關(guān)，這個(gè)游戲是不是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?是的，這個(gè)游戲不但考驗(yàn)我們的應(yīng)能力，也是考驗(yàn)我們的腦的，玩的時(shí)候腦的思考要和身體的動(dòng)作配合起來(lái)，不能光用蠻力。 2.合作游戲：手腳并用。 (1)兩人合作。 師：我們來(lái)看看第二關(guān)的提示是什么?2個(gè)人為一組快速分組，接下來(lái)這個(gè)游戲不只是考驗(yàn)一個(gè)小朋友了，聽(tīng)好要求：根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動(dòng)作。先小組討論怎么擺，討論時(shí)間結(jié)束家一起擺好保持不動(dòng)，一起來(lái)挑戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)10 個(gè)數(shù)，堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。 分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同

3、一個(gè)人的兩只腳。 小結(jié)：成功的小組來(lái)演示一下。(幼兒演示)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家一起動(dòng)腦筋，這些都很容易。 (2)三人合作。 師：恭喜家順利拿到第二關(guān)獎(jiǎng)杯，給自己鼓掌!進(jìn)入第三關(guān)，三個(gè)人組隊(duì)完成任務(wù)，現(xiàn)在有三個(gè)人一起動(dòng)腦筋啦，難度也升級(jí)了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺，商量時(shí)間到就擺好保持不動(dòng)，一起倒計(jì)時(shí)，堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。 三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。 (4)四人合作。 師：太不容易了，終于拿到第三關(guān)獎(jiǎng)杯。進(jìn)入第四關(guān)!難度再次升級(jí)，有信心來(lái)挑戰(zhàn)嗎? 四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。 小結(jié)：人越多挑戰(zhàn)的難度越，但是你們都能完成，知道為什么

4、嗎?人多力量啊，人 多思考問(wèn)題的人就多了呀! 3.放松運(yùn)動(dòng)。 師：最后家給自己的組員一個(gè)的擁抱，感謝他們的快樂(lè)相伴!然后再一起來(lái)互相放松放松。 小結(jié):今天家表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋玩體育游戲，在游戲的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦! 第2篇活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作，初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。 2.增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3.積極參與投擲飛機(jī)游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。 5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)

5、趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1.畫(huà)上雁的紙飛機(jī)若干 2.貼有云朵的網(wǎng)子 3.超級(jí)飛俠音樂(lè) 4.呼啦圈若干。 5.高山背景圖一張。 活動(dòng)建議： 一、創(chuàng)設(shè)雁南飛情境，充分熱身。 幼兒在“超級(jí)飛俠”的歌曲聲中，自由做雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動(dòng)作。 二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。 1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。 2.請(qǐng)幼兒介紹自己的方法，老師和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機(jī)方法。 3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正動(dòng)作。 三、比賽“看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)”，練習(xí)揮臂用腕投擲。 1.幼兒站在同一直線(xiàn)后，比賽投擲紙飛機(jī)，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)。 出示云

6、朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況對(duì)繩子高度進(jìn)行調(diào)整)幼兒并排站在直線(xiàn)后，比賽投擲紙飛機(jī)， 看誰(shuí)飛得又高又遠(yuǎn)。 2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。 四、進(jìn)行游戲“雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進(jìn)行闖關(guān)。場(chǎng)地分為三塊，第一個(gè)游戲是“飛過(guò)云網(wǎng)”，第二個(gè)游戲是“飛到高山”，第三個(gè)游戲是“飛到田野”，幼兒任選進(jìn)行練習(xí)。 五、放松活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點(diǎn)放松上肢。師：你最擅長(zhǎng)哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。 第3篇教學(xué)設(shè)計(jì)： 基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1.難點(diǎn)前置 借助取寶的游戲情景，我設(shè)計(jì)了練本領(lǐng)的小游戲，

7、在游戲中了解曲線(xiàn)跑的方法，知道曲線(xiàn)跑的路線(xiàn)和規(guī)律，在體驗(yàn)中感受曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。 2.重點(diǎn)探索 在孩子們了解和掌握了基本的曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，重新布置場(chǎng)地，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬、曲線(xiàn)跑及平衡的動(dòng)作練習(xí)，在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。 3.游戲練習(xí) 在取寶的游戲背景下，整合動(dòng)作、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素，鞏固孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)曲線(xiàn)跑，了解曲線(xiàn)跑的特點(diǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 2.在不同的情景中探索鉆爬、曲線(xiàn)跑、平衡等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 3.積極參與游戲，游戲中遵守規(guī)則，膽挑戰(zhàn)。 4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 5.感受運(yùn)動(dòng)

8、的快樂(lè)，愉悅身心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.配樂(lè)熱身操開(kāi)場(chǎng)，愉悅身心，舒展肢體，為游戲做鋪墊。重點(diǎn)對(duì)腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身。(3 分鐘) 2.場(chǎng)景一:練本領(lǐng)，了解曲線(xiàn)跑的軌跡與方法。男孩女孩分開(kāi)，并拉開(kāi)距離，男孩繞女孩走曲線(xiàn)，互換后再進(jìn)行一次。觀察幼兒的動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結(jié)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練習(xí)。(3 分鐘) 3.場(chǎng)景二：去探索。布置不同的游戲情景-軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵(lì)幼兒去嘗試過(guò)山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的游戲，個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和提升。(4分鐘) 4.游戲一：講解游戲玩法，請(qǐng)幼兒魚(yú)貫練

9、習(xí)，觀察幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的亮點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(4 分鐘) “從起點(diǎn)開(kāi)始，鉆過(guò)山洞、跑過(guò)石頭墩、走過(guò)小橋，從兩側(cè)快速回來(lái)” 5.游戲二：難度提升，同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求-速度快、守規(guī)則。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn)，及時(shí)對(duì)幼兒的勇敢、堅(jiān)持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固(4 分鐘) “來(lái)一次比賽，每隊(duì)第一個(gè)人出發(fā)，取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶，速度最快并遵守規(guī)則的一隊(duì)才是贏家，會(huì)得到一顆磚石獎(jiǎng)?wù)?，有沒(méi)有信心贏得這個(gè)挑戰(zhàn)?” 6.放松結(jié)束。播放音樂(lè)，放松整理。(2 分鐘) 課后思： 通過(guò)本次活動(dòng)的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言，孩子們的潛力無(wú)限，在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上

10、，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的掌握及運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng)，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯(cuò)，這也讓我們更堅(jiān)定的把開(kāi)展特色戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去。 第4篇活動(dòng)目標(biāo)： 1.掌握夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。 2.能用正確的方法夾包擲遠(yuǎn)50厘米。 3.能積極參與體育活動(dòng)，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。 5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.沙包若干(與幼兒人數(shù)相等)

11、2.音樂(lè)高人矮人奧爾夫音樂(lè)、音樂(lè)播放器。 3.空曠的場(chǎng)地(有筆直的長(zhǎng)線(xiàn)條線(xiàn)條) 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 游戲我說(shuō)你做 師：“小兵們，隊(duì)長(zhǎng)今天要給你們布置一個(gè)任務(wù)，你們有沒(méi)有信心完成?” 師：我們先玩一個(gè)我說(shuō)你做的游戲，我說(shuō)數(shù)字你們動(dòng)身體，我說(shuō)1你們就點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)2你們就甩甩手，3扭扭腰，4抬腿走，一共是幾個(gè)動(dòng)作?1是，2是，3是，4是，我是按照從上(從上往下的順序) 師：對(duì)，記住了!我們來(lái)試一試。 師：我們剛剛玩了我說(shuō)你做的游戲，如果你們的本領(lǐng)，還可以往上加動(dòng)作，五個(gè)六個(gè)七個(gè)，可以一直往上加，動(dòng)作越多越厲害! 二、講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí) 1.自由探索沙包的玩法 師：今天我們玩的游戲

12、也和注意力有關(guān)，還和你身體的任何一個(gè)部位都有關(guān)系，所以你要仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦筋，還要認(rèn)真看。 小兵們，看那邊的地上是什么?(沙包)你會(huì)玩沙包嗎?(會(huì))平時(shí)都玩過(guò)，對(duì)不對(duì)?我知道你們很會(huì)玩，我有個(gè)要求，玩的時(shí)候能不能往小朋友臉上扔?(不能)都是運(yùn)動(dòng)小高手，知道保護(hù)自己，也知道保護(hù)別人。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)空地方，讓我看看你玩沙包的本領(lǐng)，我看到有的小兵在用頭頂沙包，還有的在拋接，如果拋起來(lái)能接住，證明你的本領(lǐng)很哦!我還看到有用腳夾包跳的，這個(gè)也很厲害。還有嗎?我們可以用身體的各個(gè)部位來(lái)玩，頭、手、腳、胳膊、肚子、后背、膝蓋、屁股都可以，看誰(shuí)是玩沙包的高手。(可以增加難度) 教師觀察巡回指導(dǎo)。 2、介紹夾

13、包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng) 師：將你們的沙包拿起來(lái)，男兵站在這條線(xiàn)，女兵站在這條線(xiàn)，男兵女兵面對(duì)面，沙包放在腳前面。就是這么快，就是這么帥，非常有小兵的樣子，我喜歡! 師：現(xiàn)在跟我做一個(gè)動(dòng)作，鼻子吸氣，嘴巴吐，鼻子吸，嘴巴吐。剛才你們玩沙包五花八門(mén)，各種各樣的動(dòng)作都有，非常厲害。我這里有一個(gè)動(dòng)作，你們沒(méi)有學(xué)過(guò)，想不想學(xué)?現(xiàn)在是考驗(yàn)?zāi)銈冄哿Φ臅r(shí)候，仔細(xì)看哦!雙腳將沙包夾夾緊，膝蓋彎曲，雙手打開(kāi)，變成小飛機(jī)的樣子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道這個(gè)本領(lǐng)叫什么嗎?(夾包擲遠(yuǎn)) 師：你們想不想試一試?好，請(qǐng)找一個(gè)空地方試試，讓我看一看。 3、幼兒自由練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范 師：男兵女兵站線(xiàn)上，誰(shuí)能像隊(duì)長(zhǎng)剛才那樣

14、從這里將沙包扔得很遠(yuǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)兩名女生，兩名男生)請(qǐng)仔細(xì)看，看別人玩，也是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，和他兩個(gè)人站在一起比一比，看誰(shuí)夾包擲遠(yuǎn)扔得遠(yuǎn)。 師：我知道你們玩夾包擲遠(yuǎn)的本領(lǐng)很，想知道誰(shuí)最厲害嗎?我們先來(lái)看男兵，女兵仔細(xì)看，你們來(lái)當(dāng)評(píng)和裁判，看看男兵誰(shuí)是最厲害的，男兵準(zhǔn)備好了嗎?全部站在線(xiàn)上，我數(shù)123，一起扔。 師：沙包扔出去要不要撿，對(duì)的，不要撿，我們比比看說(shuō)最厲害。教師請(qǐng)第一名的小朋友做示范(男生女生各一名) 師：男兵里面誰(shuí)厲害，女兵里面誰(shuí)厲害，我們都知道了，想不想知道，所有小兵里面誰(shuí)最厲害? 師：請(qǐng)女兵站到男兵這條線(xiàn)上，相互之間不要太擠，分開(kāi)一點(diǎn)。所有

15、的小兵，小飛機(jī)準(zhǔn)備，非常好，預(yù)備，開(kāi)始! 師：哇!誰(shuí)授?你們同意不同意。想不想再比一次，看看冠會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。 師：我們?cè)俦纫淮魏貌缓?，我想冠有可能還會(huì)發(fā)生變化，每一次挑戰(zhàn)都充滿(mǎn)了未知!小兵們，就是因?yàn)槲覀儾恢勒l(shuí)會(huì)授，所以，每個(gè)人都要拿出最好的狀態(tài)，準(zhǔn)備好了嗎? 師：小飛機(jī)預(yù)備，起飛! 總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是夾包擲遠(yuǎn)，相信經(jīng)過(guò)我們不斷的練習(xí)，我們夾包擲遠(yuǎn)的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。 三、放松運(yùn)動(dòng) 教師播放音樂(lè)高人矮人奧爾夫音樂(lè)，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，給對(duì)方捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊，放松一下。 【活動(dòng)思】 班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自

16、己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試。 第5篇小公雞“單腳站立”幼兒園中班體育活動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀礁，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立510秒?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單腳站立。 2、在不同高度物體上單腳站立510秒。 3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、公雞胸飾; 2、小椅子、梅花樁、積木等若干。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲

17、的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。 教師戴上公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(公雞) 我詩(shī)雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧! 小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))回家(放松運(yùn)動(dòng))。 二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。 1、孩子們，你們知道我毛雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我毛雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀? 2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。 3、相互交流

18、探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。 4、教師示范正確的方法。 5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。 三、嘗試在不同高度、不同小的物體上單腳站立。 1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。 2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。 3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。 4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。 四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。 1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公

19、雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答) 2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。 3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)” 請(qǐng)小公雞任選一條漏越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。 五、放松活動(dòng)。 懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞) 活動(dòng)思： 本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅

20、子、梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是班和小班的兩種高低小稍有差別的椅子，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。活動(dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。 第6篇教材分析： 幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過(guò)程中周?chē)?/p>

21、事物也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過(guò)轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺(jué)失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)意圖通過(guò)兒歌的引領(lǐng)，助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。 2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)自我保護(hù)。 3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。 4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 寬闊平坦的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)，沙包若干。 活動(dòng)建議： 一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。

22、二、請(qǐng)幼兒分散站好，拉開(kāi)距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。 1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。 提問(wèn)：你轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的? 小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。 2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。 三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的平衡能力。 1.第 1 遍游戲，助幼兒了解游戲規(guī)則。 教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，風(fēng)吹來(lái)

23、快快站?！庇變涸匦D(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰(shuí)站得穩(wěn)。 2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。 3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步增加游戲難度。 介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開(kāi)，手心向上，左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，看看誰(shuí)的沙包還在手掌上。 游戲復(fù)進(jìn)行，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 四、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)放松頸部、手臂，鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。 第7篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)

24、。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信方的個(gè)性。 2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質(zhì)。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 6、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。 7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。 難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)

25、、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。 活動(dòng)準(zhǔn)備 組織幼兒玩集體的板凳游戲 活動(dòng)過(guò)程 (1)穿過(guò)森林 幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(板凳做樹(shù))里沿“S”形路線(xiàn)穿梭。 (2)過(guò)斷橋 幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。 幼：老師我不敢走。 師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。 (3)烏龜爬 幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。 師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。 幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。 幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。 幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快 師：今天我們玩了板凳游戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然

26、后去洗手、喝水，然后休息一下。 教學(xué)思 1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。 2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。 3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，

27、更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。 第8篇教材分析： 中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展，能在老師的鼓勵(lì)下走平衡木，但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過(guò)程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試通過(guò)雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過(guò) 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務(wù)，鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的能力， 體驗(yàn)成功到達(dá)海灘撿拾貝殼的趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能平穩(wěn)通過(guò) 2025cm 寬、40cm 高的平衡木。 2.掌握保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看

28、正前方等。 3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規(guī)則。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小籃子 4 個(gè)，平衡木 4 根，木磚 16 塊，貝殼若干。 活動(dòng)建議: 1.創(chuàng)設(shè)“趕?！鼻榫?，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 (1)初步熱身：進(jìn)行全身活動(dòng)。 (2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作，拓展練習(xí)“金雞立”的動(dòng)作，感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn)，為走平衡木做準(zhǔn)備。 2.組織幼兒玩“過(guò)小橋”游戲，引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。 引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過(guò)小橋”的方法，著重體驗(yàn)“過(guò)小橋”時(shí)采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過(guò)小橋。請(qǐng)幼兒分散自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規(guī)則。 介紹玩法：將幼兒分?jǐn)?shù)相等的 4 隊(duì)，分別站在起跑線(xiàn)后做準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā)，踏過(guò)“礁石”(木磚)，走過(guò)“小橋”(平衡木)，到“海灘”上拾起一枚貝放進(jìn)小籃子里，再按原路返回