《《光的折射》說課ppt課件(全國獲獎實驗說課案例).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《光的折射》說課ppt課件(全國獲獎實驗說課案例).ppt（21頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、光的折射,第四章 光現(xiàn)象,光的折射是人教版八年級上冊第四章第4節(jié)的內(nèi)容。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播、光的反射。這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。光的折射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。光的折射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰哂兄匾饔谩?教材分析,人教版八年級上冊,第4節(jié) 光的折射,知識與技能,情感態(tài)度與價值觀,教學(xué)目標(biāo),過程與方法,人教版八年級上冊,教學(xué)過程,人教版八

2、年級上冊,看一看,一、創(chuàng)設(shè)情境,加水前,加水后,猜一猜,一、創(chuàng)設(shè)情境,1.硬幣重現(xiàn),2.筷子折斷,3.鉛筆不斷,一、創(chuàng)設(shè)情境,做一做,教學(xué)過程,讓一束光從空氣以不同角度射入水或玻璃中，觀察光束的徑跡。光束進入水或玻璃中以后傳播方向是否發(fā)生了偏折？向哪個方向偏折？,玻璃,水,二、實驗探究,二、實驗探究,光在空氣中的傳播路徑呢？,加入水霧光路清晰可見了,二、實驗探究,正面觀察,側(cè)面觀察,法 線,入射光線AO,折射光線OB,入射角 i,折射角r,界面,入射點O,二、實驗探究,探究一：光從空氣斜射入水或玻璃中,二、實驗探究,二、實驗探究,探究二：光從空氣垂直射入水或玻璃中,正面觀察,右側(cè)觀察,左側(cè)觀察

3、,二、實驗探究,反射光很強，怎么沒看到折射光呢？,探究三：讓光逆著折射光的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中,教學(xué)過程,漁民叉魚,三、走進生活,人眼怎樣從空氣中看到水下的物體？,“海市蜃樓”的景象是怎么發(fā)生的呢？,海市蜃樓,三、走進生活,“雨后彩虹”的景象是怎么發(fā)生的呢？,雨后彩虹,三、走進生活,實驗拓展,人教版八年級上冊,鏡面反射,漫反射,凸透鏡的匯聚作用,凹透鏡的發(fā)散作用,本節(jié)課是一節(jié)探究性課題，課題內(nèi)容對學(xué)生而言熟悉又陌生?！翱曜诱蹟唷?、“池水變淺”都是生活中隨處可見的折射現(xiàn)象。“海市蜃樓”、“雨后彩虹”也是我們聽到或見到的光在不均勻介質(zhì)中發(fā)生折射的現(xiàn)象。在折射現(xiàn)象中利用光路來展示虛像比物體實際位置要高是學(xué)生所陌生的。本節(jié)課是小組合作形式的探究性課堂，教師在教學(xué)中起組織、引導(dǎo)、激勵和促進作用。在探究活動中，學(xué)生主動參與，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，合作探究的能力，對學(xué)生終身發(fā)展有重要意義。,教學(xué)反思,人教版八年級上冊,