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1、幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計甜蜜手語優(yōu)質(zhì)課 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手語進行表達 2、嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 3、增長關(guān)心殘疾幼兒的情感 活動準(zhǔn)備：歌曲好朋友、手語圖 活動過程： 一、請幼兒猜猜手語。 老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：老師做的動作是少年意思？可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如：真棒不要等 二、請個別幼兒試試用手語講話其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。 與幼兒一起討論用手語交流的作用 三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用

2、一種特殊的語言手語來表達他們的喜怒哀樂。 四、老師教幼兒學(xué)打手語，如謝謝，你好嗎，你高興嗎等。幼兒相互間觀看練習(xí)。 五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語 六、創(chuàng)編手語歌好朋友 聽歌曲好朋友，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌好朋友。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。 活動反思： 殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。 在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達到了調(diào)動孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。