2023高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇 　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我收集整理的中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 　　本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位老師依據(jù)本學(xué)期期初的備課組安排，共同努力，專心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的根底上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下： 　　1。課程支配： 　　選修班化學(xué)反響原理有機(jī)化學(xué)根底 　　必修班化學(xué)選修2全冊、必修1復(fù)習(xí)。 　　2。群眾備課：堅持每周一次的備課組活動，進(jìn)行群眾備課，一齊探討教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的才智和力氣，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和潛力，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生試驗時間，抓教學(xué)常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。 　　(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫助學(xué)生樹立信念克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學(xué)。 　　(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。 　　(3)針對不一樣的學(xué)生實行不一樣的策略，對于根底較好的學(xué)生在注意根底學(xué)問的前提下，加強(qiáng)精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);根底較差的學(xué)生利用課余時間群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最根本學(xué)問的落實上狠下功夫; 　　3。組織好相關(guān)訓(xùn)練 　　(1)對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特性關(guān)注意點學(xué)問的落實狀況;細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練。 　　(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)學(xué)問的駕馭。要求全批全改，覺察問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反響;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行穩(wěn)固加強(qiáng)。 　　(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式。 　　4。組織老師開好公開課，聽課之后要相互溝通看法，到達(dá)共同提高的目的。 　　(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。 　　(2)依據(jù)學(xué)校要求老師匯報課各2節(jié)。 　　除了組內(nèi)專心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)老師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)時機(jī)，常派組內(nèi)老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。 　　5。重視本組老師教科研工作 　　本學(xué)期，我們組老師共同參加了化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策探討專題探討，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練獲區(qū)論文評比一等獎，個人課題在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式探討獲區(qū)個人課題一等獎。 　　6。在教學(xué)過程中，專心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 　　本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高一（4）班的化學(xué)老師，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 　　一、仔細(xì)備課 　　備課不但要備教材和教法還要備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 　　二、增加教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量 　　教學(xué)講解做到清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 　　三、細(xì)心布置作業(yè)、做到全批全改 　　有針對性、有層次性的布置作業(yè)，為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 　　四、做好課后輔導(dǎo)工作、留意分層教學(xué) 　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。 　　加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好；其次要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的；從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。 　　在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 　　五、注意學(xué)習(xí)實力培育 　　目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。 　　總之，雖然在教學(xué)中取得了肯定的成果；但存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，這些都有待以后改進(jìn)。 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 　　本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作，我想做一個總結(jié)： 　　一、有安排的支配高一其次學(xué)期的教學(xué)工作安排： 　　新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作安排。我認(rèn)為一個完整，完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要非常重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來諦視自己的教學(xué)狀況，做到剛好覺察狀況，剛好思索，剛好解決。 　　二、定時進(jìn)行備課，解決疑難問題： 　　我認(rèn)為備課是特別重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學(xué)生能更好地理解學(xué)問點，敏捷的運用學(xué)問點。 　　在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序： 　　先把課本仔細(xì)的看一遍，把課本上的重難點劃出來，細(xì)致分析。然后結(jié)合著特別學(xué)案上的“根底自主梳理〞，把“根底自主梳理〞上的填空題都做一遍。 　　接著看特別學(xué)案上的“名師點撥〞，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥〞，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的學(xué)問全部都排列了出來，并做了具體的說明，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有許多學(xué)問是書本上并沒有提到，但是學(xué)生又必需要駕馭才能夠做對題目的。 　　所以深刻理解這局部學(xué)問很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必需要好好看的地方。第四步是做特別學(xué)案上的習(xí)題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必需要會講題目，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的勝利。 　　三、注意課堂教學(xué)，主動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性： 　　課堂教學(xué)是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最簡單捕獲到學(xué)生心理改變的場所。對于化學(xué)這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的學(xué)生有許多是理科成果都特別不志向的，他們本身對于理科學(xué)問的學(xué)習(xí)帶有肯定的抵觸心情和消極看法，認(rèn)為理科太難，所以上課的主動性大打折扣。 　　四、注意課后作業(yè)和復(fù)習(xí)： 　　課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細(xì)心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以到達(dá)駕馭學(xué)問的目的、 　　我也常常給學(xué)生說課后肯定要剛好的復(fù)習(xí)，每天都要花肯定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。 　　在今后的教學(xué)工作中，我會投入更大的熱忱，爭取以后把工作干得很好! 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 　　一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又過去了。 　　這個學(xué)期，文科班進(jìn)行了根底會考。為了讓同學(xué)們在會考中取得好成果，主要進(jìn)行以下工作： 　　1、化學(xué)必修1、必修2、選修1的復(fù)習(xí)。以學(xué)案的形式，讓學(xué)生參考課本對重要學(xué)問點進(jìn)行填寫，通過簡潔的練習(xí)得到穩(wěn)固。結(jié)合學(xué)業(yè)根底測評指導(dǎo)書練習(xí)提升。 　　2、綜合訓(xùn)練。參考考試標(biāo)準(zhǔn)編寫了四套綜合測試題，再結(jié)合學(xué)業(yè)根底測評指導(dǎo)書上的五套綜合練習(xí)題，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。 　　3、歷年會考真題訓(xùn)練及解題技巧總結(jié)。將2023~13年的海南省根底會考化學(xué)試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟識會考題型和考察重點熱點。找到歷年會考題有共同特點，總結(jié)解題技巧，讓學(xué)生樹立信念。 　　4、會考模擬?？记白罱K四周，每周進(jìn)行一次會考模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生找到會考的肅穆感覺，對每個同學(xué)的學(xué)問點缺漏處進(jìn)行彌補(bǔ)。 　　通過這一系列過程，學(xué)生每次考試都有所提高，最終在中學(xué)根底會考中取得了很好的成果。 　　理科班同學(xué)這學(xué)期進(jìn)行了選修5有機(jī)化學(xué)根底的學(xué)習(xí)，開學(xué)強(qiáng)調(diào)這是一個相對獨立的模塊，對每個同學(xué)都是新的起先，調(diào)動了同學(xué)們的主動性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，成果分布與上學(xué)期末有所改變，許多上學(xué)期成果不志向的學(xué)生把握好了這一次新的起先，這學(xué)期得到了超越，這說明付出是可以有收獲的。 　　這學(xué)期后半段由于會考使課程支配做了改變調(diào)整，而且學(xué)生重心放到會考科目，所以會考完之后對之前所學(xué)學(xué)問有所遺忘。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生在課堂上駕馭學(xué)問點。會考后，支配前幾章的綜合訓(xùn)練題，讓學(xué)生把之前的內(nèi)容撿起來。實踐證明，對于努力學(xué)習(xí)的學(xué)生起到了很好的效果，可以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和期末復(fù)習(xí)。但是也有一局部學(xué)生表現(xiàn)出了放棄的感覺，我覺得許多學(xué)生對于克服困難的意志力很薄弱，我覺得一個人的意志力不只是在學(xué)習(xí)上，在現(xiàn)在和將來的任何事情上都是很重要的，這一點我有盡力進(jìn)行引導(dǎo)。 　　最終，這學(xué)期體會到之前在課堂練習(xí)上做得不夠好，學(xué)問點的總結(jié)點透也做得不夠好，今后要多下功夫。 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 　　今年我擔(dān)當(dāng)初三6、7兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必需具備必需的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 　　本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有必需的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，應(yīng)對每周三課時的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)情景進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一