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1、蘇教版四年級語文下冊一單元水平測試卷及答案班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（15分）min tin ch r lng su qng t n min chung lin 二、比一比，再組詞。（10分）念（_） 級（_） 桃（_） 練（_）嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）山_地_頭_氣_吹_淋橫_豎_ 大_失_ _流_息1含有數(shù)字的四字詞語有：_。我會仿寫一個：_。2描寫人物神態(tài)的四字詞語有：_、_。3描寫自然的四字詞語有：_、_、_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）因為所以即使

2、也不但而且 既然就雖然但是 無論都(1)()雨來從小長在還鄉(xiāng)河邊，()游泳的本領(lǐng)很高。(2)()敵人怎樣誘導(dǎo)小夜鶯，他()不肯說實話。(3)我們()要熱愛和平，()還要勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。(4)()你已經(jīng)答應(yīng)幫忙了，()不應(yīng)該反悔。(5)()風(fēng)很大，()我們?nèi)詧猿职阉械男浞N完了。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）1美麗的彩虹高掛在雨后的天空。(改為比喻句)_2科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(縮句)_3是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。這句話運用了_的修辭手法。我也能用這種修辭手法寫句子：_4是誰使鮮花開滿大地？是誰送走了白天？又是誰使月亮放出光華？這是一個_句

3、。我來仿寫一個這樣的句子：_六、閱讀短文，回答問題。（15分）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，_?！眿寢屬澩攸c點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動地

4、跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。1在文中的括號里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。2在文中的橫線上，把這個男孩的話補充完整。3我會寫出反義詞。漂亮（_） 激動（_） 接受（_）4文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？_5用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。_6讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。_七、習(xí)作。（20分）在你相處過的人中，一定有你從心底敬佩的人。請以“我敬佩的一個人”為題目寫一篇作文。要求做到內(nèi)容具體，注意細節(jié)描寫，準(zhǔn)確地把握人物形象。_參考答案：一 靦腆 熾熱 零碎傾吐 安眠 窗簾二 思念 班級 桃子 練習(xí) 山嶺 極限 逃走 揀起 三 崩 裂 垂 喪 風(fēng) 雨 七 八

5、 驚 色 奔 不 橫七豎八 七上八下 垂頭喪氣 大驚失色 山崩地裂 風(fēng)吹雨淋 奔流不息 四 (1)因為所以 (2)無論都(3)不但而且 (4)既然就(5)雖然但是五 美麗的彩虹像彎彎的小橋掛在雨后的天空。 科學(xué)家揭開了秘密。 設(shè)問 是誰送來了光明和溫暖呢？當(dāng)然是太陽。 排比 春天是美麗的，春天是溫暖的，春天是令人著迷的。 六 1柔嫩 發(fā)現(xiàn)2布萊恩就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們。或如果我們都變成了光頭男孩，布萊恩就不覺得難過了。3 丑陋 冷靜 拒絕 4一群光頭男孩出現(xiàn)在布萊恩的家門口，大聲地叫他的名字，布萊恩跑出屋子。5講述了少年布萊恩因為藥物治療，一頭漂亮的金頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令布萊恩激動不已。195學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想。5 / 5