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2019年二年級語文下我要的是葫蘆教學設計十一（1）1.理解課文內(nèi)容，知道植物的葉子與果實的關(guān)系。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用每天、可愛造句。3.滲透學法順序?qū)W習法。4.會用自己的話講這個故事。教學重點通過了解植物的葉子與果實的關(guān)系，悟出事與事有聯(lián)系，句子與句子有聯(lián)系。教學難點理解課文內(nèi)容，懂得這個故事說明的道理。教學時間3課時教學準備1.六張小葫蘆圖。2.一張教學用圖。教學過程第一節(jié)一、借助拼音自讀課文1.蘆字在本文中讀輕聲。2.鄰是后鼻音，要讀準字音。二、認識自然段學生邊讀邊標出自然段。三、熟讀課文思考：1.葫蘆開始長得怎樣？后來有什么變化？結(jié)果怎樣？2.從哪些句子可以看出種葫蘆的人很愛葫蘆，希望葫蘆快快長大？3.種葫蘆的人錯在哪里？4.畫出描寫小葫蘆的詞語。3 / 3