八年級(jí)下學(xué)期物理期中試卷八年級(jí)下學(xué)期物理期中試卷一、單選題一、單選題1下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）A籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ翪用力將實(shí)心球擲出D把橡皮泥捏成不同造型2下列作用力最接近 1N 的是（）A托起一張?jiān)嚲淼牧托起兩個(gè)雞蛋的力C提起你的書包的力D你上樓時(shí)對(duì)樓梯的壓力3下列關(guān)于重力的說法中不正確的是（）A物體的重心一定是在物體上B投出的籃球上升過程中受重力，下落過程中也受重力作用C地面附近的物體在失去支持時(shí)，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故D在斜面上向下滾動(dòng)的小球所受的重力方向仍是豎直向下的4如圖所示，在一個(gè)輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn)掛一重物，在桿的另一端施加一個(gè)動(dòng)力 F，使杠桿保持靜止，然后向右緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) F 至水平方向，這一過程中 F 變化情況是（）A一直增大B一直減小C先變大后變小D先變小后變大5機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)常用皮帶來傳動(dòng)，如圖所示。傳動(dòng)時(shí)皮帶要張緊，其目的是（）A使外形更加美觀B增大主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速C增大摩擦，有利于傳動(dòng)D減小摩擦，有利于傳動(dòng)6在平直的路面上，一個(gè)人沿水平方向用 20N 的力推一輛重為 150N 的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，則小車所受阻力的大小和方向分別為（）A20N，向西B20N，向東C150N，向西D150N，向東7飛機(jī)研制中，需將飛機(jī)模型固定在“風(fēng)洞”中，讓風(fēng)迎面吹來，模擬飛機(jī)在空中的飛行情況。下列說法中正確的是（）A風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞是靜止的B風(fēng)相對(duì)于飛機(jī)模型是靜止的C飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的D飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的8下列有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是()A運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)，手對(duì)排球的力大于排球?qū)κ值牧排球在上升過程中，如果它受到的力全部消失，排球?qū)㈧o止C排球在下落過程中，只受重力的作用D排球觸網(wǎng)后方向改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9近年常德市建成了一批足球特色學(xué)校。在足球運(yùn)動(dòng)中涉及到了許多物理知識(shí)。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A踢出去的足球在向前減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，足球的慣性大小不變B用頭頂飛來的足球，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的摩擦D踢出去的足球在草坪上減速運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榍蚴艿搅瞬萜簩?duì)它的摩擦力10甲、乙兩輛小車在平直公路上的運(yùn)動(dòng)情況如圖甲、乙所示，分析圖象可知（）A甲、乙都由靜止開始運(yùn)動(dòng)B甲、乙都作勻速直線運(yùn)動(dòng)C甲、乙兩車經(jīng)過 5s 一定相遇D甲車速度越來越大，乙車速度不變11一張報(bào)紙平攤在水平桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約為 1 帕現(xiàn)任意撕下報(bào)紙的一個(gè)角，把剩余部分仍平攤在水平桌面上，這時(shí)報(bào)紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)為（）A仍為 1 帕B面積變小了，所以大于 1 帕C質(zhì)量變小了，所以小于 1 帕D條件不足，無法確定12如圖所示，A、B 兩個(gè)完全相同的玻璃管內(nèi)盛有同種液體，當(dāng) A 管豎直，B 管傾斜放置時(shí)，兩管液面等高，則（）AA，B 兩管中液體的質(zhì)量相等BA 管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)比 B 中大CA 管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)比 B 中小DA 管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)和 B 中相等二、填空題二、填空題13如圖所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。14“三米板”跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員用力蹬跳板，跳板彎曲說明力可以使物體；在劃艇比賽中，運(yùn)動(dòng)員用力向后劃槳，艇快速向前運(yùn)動(dòng)，這表明物體間力的作用是的。15如圖所示，三個(gè)質(zhì)量相同的滑輪提起相同質(zhì)量的重物時(shí)，所需拉力分別為 F1、F2和 F3，不計(jì)繩重和摩擦，若滑輪和物體重分別為 2N 和 10N，勻速提升重物 G 時(shí)，拉力最大的是（選填“F1”、“F2”或“F3”），其大小為N。16質(zhì)量 1.2kg 小物塊，在水平面上以 2m/s 的速度勻速前進(jìn)時(shí)，受到的滑動(dòng)摩擦力大小為 5N；當(dāng)它在同一水平面上以 4m/s 的速度勻速前進(jìn)時(shí)，受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N；如果小物塊在運(yùn)動(dòng)過程中受到的所有力突然消失，它將。17如圖所示用手握住重 4N 的瓶子靜止不動(dòng)，此時(shí)瓶子受到摩擦力的方向（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。當(dāng)對(duì)瓶底施加一個(gè)豎直向上 20N 的推力時(shí)，瓶子仍然保持靜止，此時(shí)瓶子受到的摩擦力大小為N。18 如圖所示，茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成連通器，若茶壺中水深 8cm，則水對(duì)壺底的壓強(qiáng)是Pa（g取 10Nkg）；若將茶壺略微傾斜、水不溢出且保持靜止后，壺嘴和壺身中水面（選填“相平”或“不相平”）。19勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。在中學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，同學(xué)們見到了收割麥子的鐮刀、挑水的扁擔(dān)等農(nóng)具。鐮刀刀刃被磨得非常鋒利，是通過來增大壓強(qiáng)的；扁擔(dān)中段制作得稍寬，是通過來減小壓強(qiáng)的。20 為了探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，先后三次讓同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下，分別滑到表面粗糙、表面比較平滑和表面很平滑的水平面上，這樣做的目的是為了研究在阻力時(shí)，滑塊在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的情況，觀察到的現(xiàn)象是，由此可推理得出如果物體不受阻力，將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。三、作圖題三、作圖題21如圖所示，一個(gè)小球停放在水平地面的墻角處，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖。22如圖所示，用兩個(gè)滑輪組成滑輪組提升重物，請(qǐng)畫出滑輪組最省力的繞法。四、實(shí)驗(yàn)題四、實(shí)驗(yàn)題23如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中。（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的原理是；（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是；（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：；（4）小華同學(xué)將甲圖測(cè)量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：。24利用杠桿開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖甲所示則應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；（2）如圖乙所示，在 A 點(diǎn)掛 3 個(gè)重力均為 0.5N 的鉤碼，在 B 點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；若在第(1)小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)；（3）始終豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度，如圖內(nèi)所示，此過程中，彈簧測(cè)力計(jì)拉力的示數(shù)會(huì)(選填”變大”、“變小”或“不變”，下同)，拉力的大小25為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。（1）下列 A、B、C 是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫出另外兩個(gè)：猜想 A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的 面積 有關(guān)；猜想 B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)；猜想 C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān)。（2）如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作；（3）如圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用 U 型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問題：實(shí)驗(yàn) 1 是想驗(yàn)證液體的相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的的關(guān)系；實(shí)驗(yàn) 2 是想驗(yàn)證液體的相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的的關(guān)系；實(shí)驗(yàn) 3 驗(yàn)證了液體的和都相同時(shí)，液體向的壓強(qiáng)都。五、計(jì)算題五、計(jì)算題26甲乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，兩車的 s-t 圖象如圖所示。求：（1）乙車速度是多大？（2）當(dāng) t=0 時(shí)，甲車在乙車前方 200 米，乙車追上甲車需要多長時(shí)間？27已知一根質(zhì)量分布均勻的圓柱體木料質(zhì)量為 60kg。（1）如圖所示，甲、乙兩人分別在 A 點(diǎn)和 B 點(diǎn)共同扛起此木料并恰好水平，其中 AO=BO，O 為木料的中點(diǎn)。求此時(shí)乙對(duì)木料的作用力大小。（2）若在（1）中當(dāng)乙的作用點(diǎn)從 B 點(diǎn)向 O 點(diǎn)靠近時(shí)，請(qǐng)列式分析此過程中甲對(duì)木料作用力大小變化情況。28如圖所示，小倩同學(xué)的質(zhì)量是 50kg，她提了質(zhì)量為 10kg 的一桶水給樹苗澆水，桶中水深 h 為 20cm，提水時(shí)手的受力面積為 8cm2，人的雙腳站立時(shí)與地面的接觸面積是 400cm2（g 取 10N/kg）求：（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)是多大？（2）提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)是多大？（3）小倩提著這桶水在地面上行走時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？1D2B3A4D5C6B7C8D9C10B11A12D130N5N；2.214發(fā)生形變；相互15F2；22165；做勻速直線運(yùn)動(dòng)17豎直向上；1618800；相平19減小受力面積；增大受力面積20不同；滑塊滑行距離變遠(yuǎn)2122解：如圖所示：23（1）二力平衡（2）壓力大??；控制變量法（3）當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大（4）不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，可方便讀數(shù)，減小誤差（其他有理的答案也可）24（1）左（2）2.0；偏?。?）變??；不變25（1）深度；密度（2）控制變量法（3）密度；深度；深度；密度；密度；深度；各個(gè)方向；相同26（1）解：由圖可知，乙車行駛 200m 需要時(shí)間為 10s，乙車速度是答：乙車速度是 20m/s；（2）解：由圖可知，甲車從 200m 行駛到 350m，需要時(shí)間為 10s，甲車速度是乙車追甲車的追擊速度為乙車追上甲車需要答：乙車追上甲車需要 40s。27（1）解：木料重力 G=mg=60kg10N/kg=600N以 A 為支點(diǎn)，可以將質(zhì)量分布均勻的木料所受的重力等效于其重心 O 點(diǎn)，因?yàn)?O 為AB 的中點(diǎn)，所以 lAB=2lAO則由杠桿平衡條件 F1l1=F2l2 得 F乙lAB=GlAO將數(shù)據(jù)代入上式解得 F乙=300N答：此時(shí)乙對(duì)木料的作用力大小為 300N；（2）解：由（1）可得乙對(duì)木料作用力的表達(dá)式為當(dāng)乙向 O 點(diǎn)靠近，AB 的長度減小，木料重力 G 與 AO 的長度不變，則 F乙變大，因?yàn)槟玖咸幱谄胶鉅顟B(tài)，所以甲和乙對(duì)木料的作用力之和等于物料的重力，即 F乙+F甲=G因 F乙變大，所以 F甲變小。答：此過程中甲對(duì)木料作用力變小。28（1）解：水對(duì)桶底的壓強(qiáng)：pgh1.0103kg/m310N/kg0.2m2000Pa；（2）解：提水時(shí)手受到的壓力：FG桶m桶g10kg10N/kg100N，手受到的壓強(qiáng)：p=1.25105Pa（3）解：小倩提著這桶水在地面上行走時(shí)，對(duì)地面的壓力：FG總（m人+m桶）g（50kg+10kg）10N/kg600N，行走時(shí)的受力面積：S200cm20.02m2，對(duì)地面的壓強(qiáng)：p3104Pa