《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教案(總7頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教案(總7頁(yè)).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時(shí) 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第21-22頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。2.體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3.樂(lè)于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)標(biāo)尺確定表示數(shù)據(jù)的點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)學(xué) 設(shè)問(wèn)質(zhì)疑 1. 出示書(shū)本例題圖片 師：張小楠把自己6-12歲每年生日測(cè)得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)表 2、分析統(tǒng)計(jì)表 師：請(qǐng)同學(xué)

2、們仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表你能從這張統(tǒng)計(jì)表中了解到哪些信息? 師：同學(xué)們，從這張統(tǒng)計(jì)表中我們可以清楚地看到從6歲、7歲、8歲、9歲不同時(shí)間段的身高情況。 3、出示折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖： 為了更方便分析，表中的情況還可以用這樣的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。 同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)知道這是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 板書(shū)課題：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 二、學(xué)生自學(xué) 展示交流 1. 同學(xué)們觀察一下折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是由什么組成的呢（點(diǎn)、線(xiàn)、標(biāo)題、日期、單位、橫軸、縱軸） 回答的非常好，這張折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題是什么？ 2. 橫軸：一般標(biāo)明時(shí)間。 縱軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)，這里主要表示身高,要注意單位。這里是一條折線(xiàn)，由點(diǎn)和線(xiàn)構(gòu)成，這些一起組成了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。 我們已經(jīng)知道了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的

3、結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張統(tǒng)計(jì)圖，你能從中得到哪些信息呢。 3. 師：看圖討論下面的問(wèn)題： 出示書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題 師：特別是第2、3個(gè)問(wèn)題，教師追問(wèn)，你是怎么看出來(lái)的？ 剛才同學(xué)們所回答的這些信息都是通過(guò)觀察點(diǎn)和線(xiàn)得到的。 同學(xué)們思考一下在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中點(diǎn)表示什么（數(shù)量的多少），線(xiàn)（數(shù)量的變化）線(xiàn)上升表示（在增加）線(xiàn)下降（在減少） 那同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？(折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但能表示數(shù)量的多少，而且能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。) 4、聯(lián)系生活實(shí)際 師：同學(xué)們其實(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在很多地方也用到。你有沒(méi)有在其他地方見(jiàn)過(guò)類(lèi)似這樣的圖。（出示圖片：病人的心電圖、股票分析圖等）老師這里也有一

4、些（出示圖你看出什么） 三、師生互動(dòng) 深化提升 1.這是一張“某病人體溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖”，你知道了什么？ 回答書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題后， 教師補(bǔ)充：從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)表的那些優(yōu)點(diǎn)？ 2.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，學(xué)生獨(dú)立完成小明身高的統(tǒng)計(jì)圖。 交流檢查。師問(wèn)：這份統(tǒng)計(jì)圖和前面的統(tǒng)計(jì)圖有一個(gè)地方是不一樣的，你知道是哪里嗎？這樣設(shè)計(jì)有什么好處呢？ 師：縱軸每5厘米一段，但0110之間是用的折線(xiàn)，沒(méi)全部顯示。因?yàn)樽钚〉臄?shù)據(jù)是116，所以縱軸上0110之間數(shù)據(jù)可以省略。這樣的設(shè)計(jì)可以使折線(xiàn)圖看起來(lái)更簡(jiǎn)潔美觀更簡(jiǎn)便了。所以縱軸上的數(shù)據(jù)一般是考慮略小于最小值，和略大于最大值。） 從統(tǒng)計(jì)圖中你知道了什么？ 四、拓

5、展延伸 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 請(qǐng)大家每天關(guān)注晚7:30的天氣預(yù)報(bào),記錄一周內(nèi)銀川每天的最高氣溫和最低氣溫，分別制成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。預(yù)測(cè)下周的最高氣溫會(huì)是多少？最低氣溫會(huì)是多少五、全課總結(jié)： 師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？ 第二課時(shí) 復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容： P23-24復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖例題，練一練和練習(xí)四第2題 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。 2能根據(jù)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能運(yùn)用

6、復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息 教學(xué)流程： 一、教師導(dǎo)學(xué) 設(shè)問(wèn)質(zhì)疑 1分別出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2、出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3、我們還學(xué)過(guò)什么統(tǒng)計(jì)圖呢？揭題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖） 二、學(xué)生自學(xué) 展示交流1、出示表示不銹鋼保溫杯和陶瓷保溫杯對(duì)比試驗(yàn)的數(shù)據(jù)表，你能知道些什么信息？ 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。 2、說(shuō)說(shuō)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖和單式統(tǒng)計(jì)圖有何區(qū)別？ 3完成復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，比較評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。三師生互動(dòng)深化提升 1.分析：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖

7、嗎？完成書(shū)上的問(wèn)題。 2、重點(diǎn)回答：與單式統(tǒng)計(jì)圖比較，復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？ 四拓展延伸 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）完成“練一練” 1學(xué)生完成練一練，分別完成數(shù)據(jù)表合統(tǒng)計(jì)圖。 2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能提出怎樣的問(wèn)題？ 3組織全班交流書(shū)上的問(wèn)題。 （二）、完成練習(xí)四的第2題 說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。 五、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)？有哪些收獲？ 第三課時(shí) 復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容： P26-27統(tǒng)計(jì)練習(xí)四4-6題 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 2、在繪制復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)

8、于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)流程： 一、談話(huà)揭題 二、綜合練習(xí) 1、出示P26第5題 （1）學(xué)生看圖后獨(dú)立思考：第20秒時(shí)哪架飛機(jī)飛得高呢？第5、30秒呢？ （2）哪家飛機(jī)飛得質(zhì)量好一些？你怎么看出來(lái)的？（3）看這這張統(tǒng)計(jì)圖，你還想到什么？學(xué)生交流。 2、出示P27第6題 （1）這張圖統(tǒng)計(jì)的是什么？ （2）你準(zhǔn)備怎樣完成這張這張折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖？ （3）從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，你還能想到什么？ 三、聯(lián)系生活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí) 1、獨(dú)立完成P27第7題， （1）指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖例 （2）交流，互相評(píng)價(jià)，進(jìn)一步掌握繪制的方法和技巧。 （3）討論交流問(wèn)題 四、全課總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，小結(jié)所學(xué)的知識(shí)。