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1、部編版二年級語文曹沖稱象ppt課件1.認(rèn)識12個生字，掌握多音字“得”。會寫6個生字。2.正確、流利的朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道曹沖是怎樣稱象的。重難點，關(guān)鍵：1.識字、寫字。2.弄清曹沖是怎樣稱象的。課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識12個生字，掌握多音字“得”。2.正確、流利地朗讀課文。3.初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？都用什么稱呀？2.教師：象有多重？現(xiàn)在稱象不是難事，可在古時候，這確實件很難的事，今天我們就來學(xué)習(xí)課文，看看曹沖想出一個什么好辦法稱得大象的好辦法。二、自由讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1

2、.學(xué)生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文。教師強(qiáng)調(diào)重點字的讀音。3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。4.學(xué)生再讀課文思考：課文講了一件什么事？5.指名反饋。三、讀文，體會稱大象的難度1.找出描寫大象的語句。2.指導(dǎo)感情朗讀，體會大象的大和重。3.教師：見了這么大的象，這可怎么稱呢？我們先看看官員們是怎么說的。四、了解官員的想法，襯托曹沖的聰明1.讀第三自然段，思考：官員們想出哪幾種方法？2.學(xué)生交流，這些方法行嗎？3.分角色朗讀課文，體會當(dāng)時的情景。五、朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.會寫6個生字。2.朗讀課文。3.總結(jié)全文，懂得遇到問題要善于動腦筋。教學(xué)過程：一、復(fù)述故事，引入新課1.出示生字卡片，大家一起讀一讀。2.誰能把這個故事簡單的說一說。3.官員們都說了些什么方法？4.可是這些方法都不好，這時候，曹沖想了一個好辦法。二、讀文實驗，了解稱象的過程1.學(xué)生自由讀課文，思考：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后干什么？2.指名根據(jù)課文內(nèi)容說一說。3.引導(dǎo)討論：（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生1.讀文后你覺得曹沖是個怎樣的孩子？2.應(yīng)該學(xué)他什么？3.有感情的朗讀課文。四、指導(dǎo)書寫1.出示要求書寫的生字，指名讀一讀。2.用生字組詞。3.學(xué)生書寫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)雙姿。