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1、畢業(yè)設計指導記錄3.為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。二、2014年1月20日辦公樓514辦公室1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結。3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。4.規(guī)劃了論文的計劃，確定了在3月初提交初稿。三、2014年

2、3月20日辦公樓514辦公室1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。四、2014年4月10日辦公樓514辦公室畢業(yè)設計記錄1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了。2.對論文的研究發(fā)現與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現并一一對應進行理論分析。五、2014年4月15日辦公樓514辦公室1.分別對每個

3、人論文中所涉及的內容問題進行了指導。2.對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：采用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。畢業(yè)設計指導記錄六、2014年5月12日辦公樓514辦公室1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現。最后由老師審閱。2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。3.論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老

4、師。4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。畢業(yè)設計指導記錄本科畢業(yè)設計（論文）指導記錄題目學生姓名指導教師指導工作記錄表畢業(yè)設計指導記錄畢業(yè)設計（論文）教師指導記錄單備注：1.本指導記錄單由學生填寫指導記錄，指導教師簽字確認，指導記錄覆蓋選題、任務書下達、開題、文獻綜述、外文翻譯、畢業(yè)論文修改等，學生在第一次答辯之前，交給指導教師存入學生畢業(yè)設計（論文）文檔；2.至少填寫6次指導記錄；3.表格不夠填寫可續(xù)頁。畢業(yè)設計指導記錄安徽理工大學本科畢業(yè)設計（論文）指導過程記錄表注：1）此表格是學生畢業(yè)設計（論文）歸檔材料之一，由學生填寫，一周填一格，手寫、打印均可；畢業(yè)設計指導記錄2）表格內容不夠填寫可另附紙。畢業(yè)設計指導記錄畢業(yè)設計指導記錄本科畢業(yè)論文(設計)指導記錄卡2.指導過程中此記錄卡由指導教師保存，每次指導的內容在記錄卡上作記錄，簽名并寫明時間。3.學生完成畢業(yè)論文（設計）后，記錄卡與其他畢業(yè)論文檔案一同存放。