《南京信息工程大學(xué)2014年C語言程序設(shè)計實驗內(nèi)容(全部)(總12頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南京信息工程大學(xué)2014年C語言程序設(shè)計實驗內(nèi)容(全部)(總12頁).doc（12頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、C語言程序設(shè)計實驗實驗指導(dǎo)實驗一 Visual C+6.0開發(fā)環(huán)境使用1實驗?zāi)康模?）熟悉Visual C+6.0集成開發(fā)環(huán)境。（2）掌握C語言程序的書寫格式和語言程序的結(jié)構(gòu)。（3）掌握C語言上機步驟，了解C程序的運行方法。（4）能夠熟練地掌握C語言程序的調(diào)試方法和步驟2. 實驗內(nèi)容輸入如下程序，實現(xiàn)兩個數(shù)的乘積。#include (stdio.h);int main()x=10，y=20p=prodct(x,t)printf(“The product is :”,p)int prodct(int a ,int b )int c c=a*breturn c（1）在編輯狀態(tài)下照原樣鍵入上述程序。

2、（2）編譯并運行上述程序，記下所給出的出錯信息。（3）再編譯執(zhí)行糾錯后的程序。如還有錯誤，再編輯改正，直到不出現(xiàn)語法錯誤為止。3分析與討論（1）記下在調(diào)試過程中所發(fā)現(xiàn)的錯誤、系統(tǒng)給出的出錯信息和對策。分析討論成功或失敗的原因。（2）總結(jié)程序的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。實驗二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式1實驗?zāi)康模?）理解常用運行符的功能、優(yōu)先級和結(jié)合性。（2）熟練掌握算術(shù)表達(dá)式的求值規(guī)則。（3）熟練使用賦值表達(dá)式。（4）理解自加、自減運算符和逗號運算符（5）掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的求值2實驗內(nèi)容（1）整數(shù)相除#includeint main()int a=5,b=7,c=100,d,e,f;d=a/b

3、*c;e=a*c/b;f=c/b*a;printf(d=%d , e=%d ,f=%dn,d,e,f);return 0;（2）自加、自減運算#includeint main()int a=5,b=8;printf(a+=%dn,a+);printf(a=%dn,a);printf(+b=%dn,+b);printf(b=%dn,b);return 0;（3）關(guān)系運算和邏輯運算#includeint main()int a=5,b=8,c=8;printf(%d,%d,%d,%dn,a=b&a=c,a!=b&a!=c,a=b&a=c,a=b&a=c);printf(%d,%dn,a=c,a=b

4、|b=c);printf(%d,%d,%d,%dn,!(a=b),!(a=b),!(a=c),!(a=b);return 0;（1）在編輯狀態(tài)下輸入上述程序。（2）編譯并運行上述程序。3分析與討論（1）整數(shù)相除有什么危險？應(yīng)如何避免這種危險？（2）分析a+和+a的區(qū)別。（3）條件表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的意義是什么，它們?nèi)≈等绾危浚?）如何比較兩個浮點數(shù)相等？為什么？實驗三 格式化輸入輸出函數(shù)的使用1實驗?zāi)康模?）掌握格式字符使用的方法。（2）掌握printf()進(jìn)行格式化輸出的方法。（3）掌握scanf()進(jìn)行格式化輸入的方法。2實驗內(nèi)容（1）輸入如下程序，觀察運行結(jié)果#includeint ma

5、in() int x=1234; float f=123.456;double m=123.456; char ch=a; char a=Hello,world!;int y=3,z=4; printf(%d %dn,y,z); printf(y=%d , z=%dn,y,z); printf(%8d,%2dn,x,x); printf(%f,%8f,%8.1f,%.2f,%.2en,f,f,f,f,f);printf(%lfn,m); printf(%3cn,ch); printf(%sn%15sn%10.5sn%2.5sn%.3sn,a,a,a,a,a);return 0;（2）輸入下面程

6、序，觀察調(diào)試信息#includeint main()double x,y;char c1,c2,c3;int a1,a2,a3;scanf(%d%d%d,a1,a2,a3);printf(%d,%d,%dn,a1,a2,a3);scanf(%c%c%c,&c1,&c2,&c3);printf(%c%c%cn,c1,c2,c3);scanf(%f,%lf,&x,&y);printf(%f,%lfn,x,y);return 0;（1）在VC+6.0集成開發(fā)環(huán)境中輸入上述程序，觀察調(diào)試結(jié)果。（2）如果有錯誤，請修改程序中的錯誤。3分析與討論（1）分析程序錯誤及運行結(jié)果錯誤的原因。（2）總結(jié)print

7、f()中可使用的各種格式字符。（3）總結(jié)轉(zhuǎn)移字符的使用和功能。實驗四 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1實驗?zāi)康模?）了解條件與程序流程的關(guān)系（2）了解用不同的數(shù)據(jù)使程序的流程覆蓋不同的語句、分支和路徑。（3）掌握if語句和if else語句的用法（4）掌握switch語句的用法2實驗內(nèi)容1從鍵盤上輸入三個數(shù)，讓它們代表三條線段的長度，請寫一個判斷這三條線段所組成的三角形屬于什么類型（不等邊，等腰，等邊或不構(gòu)成三角形）的C程序。 請分別設(shè)計下列數(shù)據(jù)對自己的程序進(jìn)行測試：（1）找出各條語句中的錯誤。（2）找出各分支中的錯誤。（3）找出各條件中的錯誤。（4）找出各種條件組合中的錯誤。（5）找出各條路徑中的錯誤。2

8、.用scanf函數(shù)輸入一個百分制成績(整型量)，要求輸出成績等級A，B，C，D，E。其中90-100分為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。具體要求如下:（1）用if語句實現(xiàn)分支或switch分支。（2）在輸入百分制成績前要有提示。（3）在輸入百分制成績后，要判斷該成績的合理性，對于不合理的成績(即大于100分或小于0分)應(yīng)輸出出錯信息。（4）在輸出結(jié)果中應(yīng)包括百分制成績與成績等級，并要有文字說明。（5）分別輸入百分制成績：-90，100，90，85，70，60，45，101，運行該程序。3.編程找出5個整數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)，并輸出找到的最大數(shù)和最小數(shù)。

9、3分析與討論（1）總結(jié)分支程序設(shè)計的方法。（2）復(fù)合語句的使用。（3）switch語句的注意事項。實驗五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1實驗?zāi)康模?）掌握在程序設(shè)計條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)時，如何正確地設(shè)定循環(huán)條件，以及如何控制循環(huán)的次數(shù)。（2）了解條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本測試方法。（3）掌握如何正確地控制計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的次數(shù)。（4）了解對計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行測試的基本方法。（5）了解在嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)中，提高程序效率的方法。2實驗內(nèi)容（1）輸入一個正整數(shù)，并將其顛倒過來。如12345對應(yīng)為54321。（2）將一個長整型數(shù)s的每一位數(shù)位上的偶數(shù)依次取出來，構(gòu)成一個新的數(shù)t中，高位仍在高位，低位仍在低位，例如：s=876531

10、42時，t中的數(shù)為：8642。（3）判斷101200之間有多少個素數(shù)。（4）編寫程序，輸出楊輝三角。3分析與討論（1）總結(jié)條件循環(huán)結(jié)構(gòu)的一般方法。（2）如何測試計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的控制表達(dá)式中的錯誤？（3）從實驗中你得到了哪些提高嵌套循環(huán)程序效率的啟示？實驗六 函數(shù)1實驗?zāi)康模?）掌握C語言函數(shù)定義及調(diào)用的規(guī)則。（2）理解參數(shù)傳遞的過程。（3）掌握函數(shù)返回值的大小和類型確定的方法。（4）理解變量的作用范圍2實驗內(nèi)容（1）上機調(diào)試下面的程序，記錄系統(tǒng)給出的出錯信息，并指出出錯原因。#includeint main()int x,y;printf(“%dn”,sum(x+y);int sum(a,b)

11、int a,b;return(a+b);return 0;（2）編寫一個程序，輸入系數(shù)a、b、c，求一元二次方程的根，包括主函數(shù)和如下函數(shù)。j判斷a是否為零。k計算判別式l計算根。m輸出根。（3）輸入下面程序，分析運行結(jié)果#includeint func (int ,int );int main ( ) int k=4,m=1,p1,p2; p1=func(k,m) ; p2=func(k,m) ; printf(%d,%dn,p1,p2) ;return 0;int func (int a,int b) static int m=0,i=2; i+=m+1; m=i+a+b; return

12、(m);3分析與討論（1）針對以上實驗內(nèi)容寫出相應(yīng)的參數(shù)傳遞過程并分析結(jié)果。（2）函數(shù)在定義時要注意什么？（3）討論靜態(tài)局部變量的繼承性？實驗七 數(shù)組及其應(yīng)用1實驗?zāi)康模?）掌握數(shù)組定義的規(guī)則。（2）掌握C語言數(shù)組的基本用法。（3）掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)傳遞的方法2實驗內(nèi)容（1）運行下面的C程序，根據(jù)運行結(jié)果，可以說明什么？#include int main( ) int num5=1,2,3,4,5;inti i;for(i=0;i=5;i+) printf(“%d ”,numi);return 0;（2）為一個冒泡排序程序設(shè)計測試用例，并測試之。（3）操作符&用以求一個變量的地址，這在函數(shù)

13、scanf中已經(jīng)使用過了?，F(xiàn)在要你設(shè)計一個程序，返回一個3 5 的二維數(shù)組各元素的地址，并由此說明二維數(shù)組中各元素是按什么順序存儲的。3分析與討論（1）通過實驗，分析定義與引用數(shù)組的區(qū)別。（2）數(shù)組的作用是什么？（3）數(shù)組名作為參數(shù)有什么特點？實驗八 指針及其應(yīng)用1實驗?zāi)康模?）掌握變量的指針及其基本用法。（2）掌握一維數(shù)組的指針及其基本用法。（3）掌握指針變量作為函數(shù)的參數(shù)時,參數(shù)的傳遞過程及其用法。2實驗內(nèi)容（1）對以下程序進(jìn)行運行,并從中了解變量的指針和指針變量的概念。 # include int main() int a=5,b=5,*p; p=&a; printf(“%d ,%udn”,a,p);*p=8; printf(“%d ,%udn”,a,p);p=&b;printf(“%d ,%udn”,a,p);b=10;printf(“%d ,%udn”,a,p);return 0;（2）運行以下程序，觀察&a0，&ai)和p的變化，然后回答以下問題:1）序的功能是什么? 2）在開始進(jìn)入循環(huán)體之前，p指向誰?3）循環(huán)每增加一次，p的值(地址)增加多少?它指向誰?4）退出循環(huán)后，p指向誰? 5）你是否初步掌握了通