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1、課題 分蘋果主備人胡青香教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。2、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系。3、能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合分蘋果的具體情況，初步發(fā)展提出除法問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。教學(xué)難點(diǎn):了解除法豎式各部分的意思。教學(xué)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備18個(gè)圓片執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鋪墊：287=4中，被除數(shù)是（ ），除數(shù)數(shù)是（ ），商是（ ）。二、 問題引入大家喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果呢？.看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼?/p>

2、是水果之王蘋果，請(qǐng)同學(xué)們把課本打到第2頁，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？你能提出與除法有關(guān)的問題嗎？板書：分蘋果。三.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)除法的豎式并掌握其書寫形式。2.正確理解除法豎式各部分的含義。四、自學(xué)指導(dǎo)：1.認(rèn)真讀圖，獨(dú)立思考上述問題。2.想一想，該如何解決這一問題？有哪些辦法，如：a通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；b用除法算式算：186=3，可以放3盤。c.拿出課前準(zhǔn)備好的18個(gè)圓片，擺一擺。驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確，教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。五、學(xué)生自學(xué)，新知探究學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：來回巡視學(xué)生的動(dòng)手操作情況。提問學(xué)生用實(shí)物投影儀顯示擺

3、放圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。六、精講點(diǎn)撥1.介紹除法豎式的寫法。教師指出：186=3（盤）也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說明橫式：186=3（盤）討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況，在小組內(nèi)討論一下，豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書： 3商：“3”表示可以分3盤6丿1 8 被除數(shù)：“18”表示總共有18個(gè)蘋果。 1 8 商和除數(shù)的乘積：“18”表示放3盤需18個(gè)蘋果。 0余數(shù)：“0”表示18個(gè)蘋果全部放完，沒有剩余。“丿 ”表示橫式中的“”。2.進(jìn)一步講解除法豎式的書寫格式。3.老師和同學(xué)們一起總結(jié)出：除法算式豎式書寫步驟：一、商（利用乘法口訣求商，商要寫在個(gè)位上）二、乘（除數(shù)和商

4、相乘，乘積要寫在被除數(shù)的下面）三、減（被除數(shù)減去商和除數(shù)的乘積）七、練習(xí)鞏固1. 完成第2頁中的2道題。找出數(shù)學(xué)信息，提出與除法有關(guān)的問題，并嘗試解答。圈一圈，填一填。說說除法豎式中每一步的意思。八、習(xí)題補(bǔ)充：過年的時(shí)候，光頭強(qiáng)的家里來了8位客人，好客的光頭強(qiáng)拿出了16個(gè)橘子來招待小伙伴，每人分到幾個(gè)橘子？九、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？二次備課板書設(shè)計(jì)分蘋果1.每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)可以放幾盤？橫式：186=3（盤） 豎式： 3商：“3”表示可以分3盤6丿1 8 被除數(shù)：“18”表示總共有18個(gè)蘋果。 1 8 商和除數(shù)的乘積：“18”表示放3盤需18個(gè)蘋果。 0余數(shù)：“0”

5、表示18個(gè)蘋果全部放完，沒有剩余。答：18個(gè)蘋果可以放3盤。教學(xué)反思課題搭一搭（一）（認(rèn)識(shí)余數(shù)）主備人胡青香教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。2.探索有余數(shù)除法意義，經(jīng)歷與他人交流算法的過程。3.初步形成對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲望，能順利解決實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義，理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。教學(xué)準(zhǔn)備若干根小棒執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊、激趣導(dǎo)入：1.請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算下面各題

6、：205= 287= 459= 324= 玩游戲是小朋友們的最愛！看！淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲呢，讓我們一起走進(jìn)他們的游戲中.首先請(qǐng)同學(xué)們把課本打到第4頁，讀圖片上的數(shù)學(xué)信息并且找出數(shù)學(xué)問題4根小棒搭一個(gè)正方形，13根小棒可以搭多少個(gè)正方形，還剩幾根？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過搭正方形的操作過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，學(xué)會(huì)豎式計(jì)算。2.正確進(jìn)行除法豎式的書寫并理解每一步所表示的含義。3.理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。三、自學(xué)指導(dǎo)：1.請(qǐng)小朋友們用13根小棒搭正方形,最多能搭幾個(gè)正方形？2.認(rèn)一認(rèn)，想一想。橫式應(yīng)怎樣列呢？134=3（個(gè)）1（根）3.請(qǐng)你好好想一想，每個(gè)數(shù)在操作過程中表示什么？特別是余

7、數(shù)1，為什么它要剩下？3.搭一搭，填寫4頁的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意一定要填上正確的單位。4.再分別用25、31根小棒搭一搭正方形，試一試。四、交流反饋，精講點(diǎn)撥：1.請(qǐng)同學(xué)們觀察表格，比較每個(gè)算式的余數(shù)和除數(shù)。思考：可以發(fā)現(xiàn)什么？有什么問題？“余數(shù)一會(huì)大一會(huì)小，怎么回事？”“余數(shù)都比除數(shù)小，為什么？”2.說一說以上表格中，余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分？單位分別是什么？五、練習(xí)鞏固：完成課本練一練1-3題六、課堂總結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)的愉快嗎？談?wù)勛约旱氖斋@吧！ 除法算式里，余數(shù)要比除數(shù)小。二次備課板書設(shè)計(jì)搭一搭（一）1、13根小棒可以搭多少個(gè)正方形，還剩幾根？134=3（個(gè)）1（根） : 余數(shù) 答：

8、13根小棒可以搭3個(gè)正方形，還剩1根。2、除法算式里，余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)反思課 題搭一搭（二）（有余數(shù)除 法豎式）主備人胡青香教學(xué)目標(biāo)1、借助搭房子的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。2、通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn);理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備16根小棒執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境今天呢！淘氣和笑笑玩的是搭房子游戲，他們用6根小棒搭一個(gè)房子，請(qǐng)同學(xué)們幫他們算一算，16根小棒可以搭多少

9、個(gè)房子，還剩幾根小棒？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過搭房子，進(jìn)一步掌握除法的豎式計(jì)算。2.正確進(jìn)行有余數(shù)除法豎式的書寫。三、自學(xué)指導(dǎo)1.課本打到第6頁，認(rèn)真看圖片2.想一想，16根小棒可以搭幾個(gè)房子，還剩幾根？用小棒搭一搭，填一填。四、探究新知：1.結(jié)合上面搭房子的過程，認(rèn)一認(rèn)，說一說。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫：（1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，并了解每一步的含義。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識(shí)余數(shù)。2.看一看，說一說。先觀察，再解釋算式的意義。五、交流反饋，精講點(diǎn)撥：1體會(huì)平均分后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)你能用豎式來計(jì)算嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：166=2（個(gè)）4（根）

10、26丿 1 6 1 2 4 答：可以搭2個(gè)房子，還剩4根。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎式中：“16”表示有16根小棒，“6”表示每6根小棒搭一個(gè)房子，“2”表示搭了2個(gè)房子（強(qiáng)調(diào)單位“個(gè)”），“12”表示搭2個(gè)房子共需要12根（62=12）小棒?！?”表示搭了2個(gè)房子還剩下4根（強(qiáng)調(diào)單位：“根”）小棒，說明“4”是這個(gè)豎式的余數(shù)，這4根不能再搭成一個(gè)房子了，不然每個(gè)房子需要的小棒就不一樣多了。2.回過頭來再說一說豎式中各數(shù)表示的意義。 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。六、鞏固練習(xí)：1.第1題，練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。提問1同學(xué)板演，其他同學(xué)直接填在書上，集體訂正。2.第2題，認(rèn)真思考后，直接填在書上，集體訂正。

11、3.第4題為試商做鋪墊。七、習(xí)題補(bǔ)充 1.有25根火柴，每4根火柴可以擺成一個(gè)“木”字，可以擺幾個(gè)“木”字，還剩幾根火柴？八、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲呢？說一說！二次備課板書設(shè)計(jì)搭一搭（二）6根小棒搭一個(gè)房子，16根小棒可以搭幾個(gè)房子，還剩幾根？橫式：166=2（個(gè)）4（根）豎式 26丿 1 6 1 2 4 答：可以搭2個(gè)房子，還剩4根。教學(xué)反思課題分草莓（試商方法）主備人胡青香教學(xué)目標(biāo)1、探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2、運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。3、更深的理解余數(shù)要比除數(shù)小的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索有余數(shù)除法的試商方

12、法。教學(xué)難點(diǎn)：用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題進(jìn)一步理解余數(shù)要比除數(shù)小的含義。教學(xué)準(zhǔn)備執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.提問：在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？2.練一練：204 187 143 205 438全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對(duì)5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有余數(shù)除法的試商方法：2.會(huì)運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題。三探究新知，發(fā)現(xiàn)問題小猴子分草莓啦！他們遇到難題了，我們快去幫幫他們吧！原來??！兩只小猴子要把55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，小朋友，想想看，每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)

13、？四、自學(xué)指導(dǎo)1.請(qǐng)你把課本打到第8頁，認(rèn)真讀圖并找出數(shù)學(xué)信息；2.想一想，并列出算式；3.自己估算一下，每盤大約放幾個(gè)。五、精講點(diǎn)撥1.怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？（1）.87=56 比55大；86=48 比55小。所以商6。如果商是5，則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。（2）.可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。2.在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)一定要比除數(shù)小并且總結(jié)出計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小,商就是幾。 二乘，商和除數(shù)相乘的積寫在被除數(shù)下面。三減，被除數(shù)減去商和除數(shù)相乘的積。四比，余數(shù)和除數(shù)比，余數(shù)要比除數(shù)小。六、鞏固練習(xí)、完成練一練第1題.結(jié)合情境列出除法算式。第2題.體會(huì)試商過程第4題。改錯(cuò)練習(xí)。七、思維訓(xùn)練：1、38（ ）=（ ）.5，除數(shù)可能是多少？2、（ ）里能填幾？ （ ） 7=7.1 （ ） 8=5.28、 總結(jié)、這節(jié)課你有什么收獲？大聲的說給你的同桌聽！二次備課板書設(shè)計(jì)分草莓1、55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，每盤放