教師職業(yè)生涯規(guī)劃書分享 [摘要]教師職業(yè)生涯規(guī)劃書分享為我們精心推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 從社會(huì)角色期待的角度看，教師肩負(fù)著教育下一代的神圣使命。一個(gè)能做好職業(yè)生涯規(guī)劃的教師，就能夠有目的地、積極地、愉快地從事教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所成。下面是我為大家整理的關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃書分享，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 教師職業(yè)生涯規(guī)劃書分享1 教師進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃是非常重要的。鼠目寸光難成大事，目光遠(yuǎn)大可成大器。有句話說(shuō)得好：“你能看多遠(yuǎn)，你便能走多遠(yuǎn)?！币粋€(gè)組織的成長(zhǎng)，需要規(guī)劃;一個(gè)人的成長(zhǎng)，需要設(shè)計(jì)。國(guó)家人事部行政科學(xué)研究所副所長(zhǎng)吳德貴說(shuō)：“有生涯設(shè)計(jì)的人，未必肯定成功;沒有生涯設(shè)計(jì)的人，一定很難成功。”“過(guò)一天算一天”，“哪里黑哪里住”，只看見鼻尖下邊一小塊地方的人，現(xiàn)在“不吃香”，以后很可能被淘汰。 聯(lián)想自己，深有感觸。從教20多年已彈指一揮間，未作任何規(guī)劃和進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃真是天壤之別。我是1988年7月參加工作任教的，如何設(shè)計(jì)未來(lái)從沒有想過(guò)。春去冬來(lái)，冬去春來(lái)。一晃17年過(guò)去了，就這樣懵懵懂懂的過(guò)去了?？h教育局的一紙公文使我大吃一驚。大體意思說(shuō)：初中教師要普遍達(dá)到本科學(xué)歷?；叵?7年來(lái)，學(xué)歷沒有變化、知識(shí)沒有增多，倒是棋藝高超、牌技有長(zhǎng)。不能再這樣下去了，俗話說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”。于是，報(bào)名參加電大的教管本科學(xué)歷教育，繳費(fèi)、注冊(cè)時(shí)才得知，新任班主任彭老師是我的高中同學(xué)，計(jì)算機(jī)老師李老師是我昔日的學(xué)生。真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，二十年河?xùn)|，三十年河西(茶具)。知恥而后勇吧! 1、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第一個(gè)三年規(guī)劃： 20--—20--年：目標(biāo)是本科畢業(yè)、評(píng)選中學(xué)高級(jí)教師 結(jié)果：如愿以償。 20--年7月，我拿到了本科畢業(yè)證書。20__(請(qǐng)自填）年8月，我被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。 在這三年中，我品嘗到了奮斗的樂趣，成功的自豪。下一步，我該如何走? 2、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第二個(gè)三年規(guī)劃： 20-----20--年：目標(biāo)是創(chuàng)造條件，申報(bào)市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。 結(jié)果：心想事成。 20--年8月，我被評(píng)為市級(jí)骨干教師。 下一步，我又該如何走? 3、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第三個(gè)三年規(guī)劃。 20-----20--年：參評(píng)安徽省特級(jí)教師 結(jié)果如何?拭目以待，但愿夢(mèng)想成真。 “特級(jí)教師”是國(guó)家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具有先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號(hào)。特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。為做好評(píng)選工作，確保評(píng)審質(zhì)量，根據(jù)原國(guó)家教委、原人事部、財(cái)政部頒發(fā)的《特級(jí)教師評(píng)選規(guī)定》，制定本標(biāo)準(zhǔn)。 一、參評(píng)資格 1、具備相應(yīng)的教師資格。 2、從事所申報(bào)專業(yè)的教齡15年以上，并具有相應(yīng)系列的高級(jí)教師職務(wù)，且任現(xiàn)職3年以上(小學(xué)高級(jí)教師，任現(xiàn)職5年以上)。 特別優(yōu)秀的評(píng)選對(duì)象，可不受資歷限制。 3、按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書，其中擔(dān)任校園長(zhǎng)的應(yīng)完成校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。 4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。 二、思想政治方面 1、堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章;模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。 2、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 3、熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 4、堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。 5、任現(xiàn)職以來(lái)，因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到縣級(jí)以上教育行政部門或地廳級(jí)以上主管部門的表彰。 三、教育教學(xué)方面 任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望，具備下列條件: 1、教育教學(xué)(教研)實(shí)績(jī)。 經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出，獲得省級(jí)(農(nóng)村學(xué)校教師市級(jí)以上)“教壇新星”稱號(hào)或獲得市級(jí)“學(xué)科帶頭人”(農(nóng)村學(xué)校教師市級(jí) “骨干教師”)稱號(hào)。 教師須擔(dān)任過(guò)班主任(含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng))工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著。 校長(zhǎng)須兼一門學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到專任教師的三分之一以上，在學(xué)校辦學(xué)、行政管理等方面富有特色，業(yè)績(jī)突出。 教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到的見解;在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績(jī)卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。 2、教育教學(xué)(教研)能力。 [教師] (1)對(duì)所教學(xué)科(專業(yè))具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和良好的專業(yè)技能，能根據(jù)新課程理念對(duì)本學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題提出獨(dú)到的見解。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。 (2)正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱精神，能創(chuàng)造性地使用教科書，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交3課時(shí)能反映本人水平和特色的教案。 (3)課堂教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，能抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合多種媒體、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，注重實(shí)效;作業(yè)處理認(rèn)真細(xì)致，反饋及時(shí)。認(rèn)真組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。 [教研員] 具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識(shí)及改革趨勢(shì);有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持省級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并已結(jié)題。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇以及任現(xiàn)職以來(lái)開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇(包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色)。 參選者須參加省轄市教育行政部門統(tǒng)一組織(或由縣級(jí)教育行政部門組織、省轄市教育行政部門派員參加)的示范教學(xué)或教學(xué)法演講，并提交示范課教案、詳細(xì)規(guī)范的聽課記錄和評(píng)價(jià)意見。 四、教研科研方面 任現(xiàn)職以來(lái)，教研科研成果具備下列條件之一(教研人員必須同時(shí)具備兩條)： 1、在省級(jí)以上具有CN刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇(農(nóng)村學(xué)校教師1篇); 或在省級(jí)以上具有CN刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇，且在省內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇(農(nóng)村學(xué)校教師在省內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇)，其中至少1篇是本學(xué)科教育教學(xué)論文(不含增刊、論文集)。 2、公開出版學(xué)術(shù)專著(合著)2部(農(nóng)村學(xué)校教師1部)。 凡合著，每部由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字。 3、在省級(jí)以上教研部門組織的論文或教育科研成果評(píng)比中，獲得一等獎(jiǎng)2次(農(nóng)村學(xué)校教師1次)或獲得一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次(農(nóng)村學(xué)校教師獲得二等獎(jiǎng)以上2次)。 4、參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教學(xué)用書編寫2次(農(nóng)村學(xué)校教師1次)。 5、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的省級(jí)以上會(huì)演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次(農(nóng)村學(xué)校教師1次)。 五、培養(yǎng)指導(dǎo)教師 [教師] 在校本教研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教研教改等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)(附獲獎(jiǎng)證書)。 [教研員] 在教學(xué)研究與教育科研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合本地區(qū)學(xué)科教師、教研人員的實(shí)際，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、與教師全流程作課、開設(shè)專題講座和組織教研活動(dòng)等多種形式，對(duì)教師、教研人員進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在市級(jí)以上教育部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)(附獲獎(jiǎng)證書)。 六、申報(bào)人員，必須品德言行堪稱師表，有下列情況之一，不得推薦申報(bào) 1、因違法亂紀(jì)、道德敗壞或犯其他嚴(yán)重錯(cuò)誤受到黨紀(jì)處分、記過(guò)以上處分的;勞動(dòng)教養(yǎng)、觸犯刑律的; 2、不服從組織分配，不遵守紀(jì)律，給工作造成較大損失，帶來(lái)不良影響的; 3、近三年因病、因事累計(jì)離開本崗位半年以上，不能履行教師職責(zé)的; 4、體罰學(xué)生，造成不良影響的; 5、搞有償家教，或參與銷售、組織學(xué)生集體訂購(gòu)教輔用書，或違反相關(guān)規(guī)定向?qū)W生亂收費(fèi)的。 七、其他 在同等條件下，農(nóng)村學(xué)校教師參加特級(jí)教師評(píng)選優(yōu)先推薦。被評(píng)為特級(jí)教師的農(nóng)村學(xué)校教師，實(shí)行5年服務(wù)期，服務(wù)期內(nèi)調(diào)離農(nóng)村學(xué)校的，不再保留“特級(jí)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，不再享受有關(guān)待遇。城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報(bào)特級(jí)教師評(píng)選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。 教師職業(yè)生涯規(guī)劃書分享2 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工 二、現(xiàn)狀分析： 從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。 三、自我分析： 本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校，于8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。 (一)優(yōu)勢(shì)之處： (一)教學(xué)方面： 1、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。 能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。 2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。 善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。 3、積極提升自學(xué)能力。 空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。 (二)其他方面： 1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。 具有良好的'團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。 2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。 3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。