《教師職業(yè)生涯規(guī)劃書.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師職業(yè)生涯規(guī)劃書.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書目標(biāo)職業(yè)：教師及教育行業(yè)根據(jù)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)的結(jié)果來看我屬于ARC型，即：藝術(shù)型實(shí)用型事物型。我喜歡用藝術(shù)自我表達(dá)，關(guān)注社會(huì)問題，對(duì)教育活動(dòng)等感興趣，具有很好的溝通技能，常常被認(rèn)為是獨(dú)立的女孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策對(duì)教育事業(yè)充滿期望。基于以上分析我認(rèn)為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認(rèn)為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識(shí)與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐厚的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。教師職業(yè)不是我從孩童時(shí)代就向往的職業(yè)，

2、基于父親是公安工作者我一直對(duì)司法部門充滿向往，但是隨著這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力，突然覺得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個(gè)職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅(jiān)定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。參考價(jià)值觀大拍賣小游戲和職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)的結(jié)果，回顧我成長(zhǎng)中經(jīng)歷的諸多選擇過程，我對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀有了較為深刻的理解。在生活中每當(dāng)我們面臨抉擇，需要做出決策時(shí)，價(jià)值觀會(huì)在隱約地引導(dǎo)我們的行動(dòng)，價(jià)值觀的澄清對(duì)于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇有著重要的意義。我認(rèn)為在職業(yè)選擇上，只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的現(xiàn)象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè)，作為一名教師不僅要嚴(yán)于律己

3、更是要傾其所能的教書育人。作為一名教師，首先想到是愛心，因?yàn)槲覀円嫘牡娜畚覀兊膶W(xué)生，我們才能更加喜愛這個(gè)職業(yè)才能覺得這個(gè)職業(yè)是快樂的。只有真正的關(guān)愛，才能使學(xué)生更加喜愛你，才能更加理解你，你會(huì)覺得每一天都是快樂的。但我覺得，做為優(yōu)秀的教師還要有責(zé)任心，不只是愛學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任因?yàn)榻處熂缲?fù)著歷史的重任，社會(huì)的發(fā)展，未來的建設(shè)，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育。關(guān)于愛心和責(zé)任心，我是有把握的，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁，在以后的鍛煉中會(huì)慢慢改進(jìn)根據(jù)職業(yè)生涯條件分析有以下情況：第一：家庭環(huán)境。我的家庭條件較好，屬小康

4、水平。家人對(duì)我自主的想法比較支持，認(rèn)為只要是自己興趣之中的職業(yè)都可以選擇。我的家族中從事教育行業(yè)的人非常的多，從小耳濡目染的對(duì)教師職業(yè)的利弊比較了解。第二：學(xué)校環(huán)境。我所在的大學(xué)不是師范類學(xué)校，但是每年都可以報(bào)考教師資格證，這對(duì)我職業(yè)的走向起了很大的幫助。第三：社會(huì)環(huán)境。教師是個(gè)持久的職業(yè)，不論在那個(gè)時(shí)代都是不可缺少的，目前教師競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，但是有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有成長(zhǎng)。第四：職業(yè)環(huán)境分析。自金融危機(jī)以來，教師職業(yè)又成了熱門競(jìng)爭(zhēng)職業(yè)。但是殊不知，在廣大偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師職業(yè)一直是資源短缺的，但是大多數(shù)人都不愿意在貧困地區(qū)從事教師職業(yè)。我認(rèn)為大學(xué)生作為人才基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教育普及義務(wù)。本人現(xiàn)就讀于*學(xué)校，我

5、的初期計(jì)劃分為兩個(gè)主要部分，一是學(xué)好本專業(yè)，二是課余參與教師資格證考試培訓(xùn)。爭(zhēng)取在校期間拿到教師資格證書。我的中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要較長(zhǎng)時(shí)間來進(jìn)行，首先我想挑選一所西部學(xué)校任教，在支援西部的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次在教學(xué)期間從事社會(huì)公益活動(dòng)。長(zhǎng)期目標(biāo)是建立在短期及中期基礎(chǔ)之上的，只有在經(jīng)歷過前兩個(gè)之后，才能做出相應(yīng)的規(guī)劃。每個(gè)人都有自己的生活目標(biāo)，誰都不能例外。我之所以想成為教師，是想為祖國(guó)為自己的同胞們盡一份自己的力量，教書育人，教的不僅是知識(shí)，更是道德，是學(xué)生們步入社會(huì)前的咨詢師。為了我的目標(biāo)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己的未來儲(chǔ)蓄資本。職業(yè)規(guī)劃師一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)際情況來及時(shí)修正。職業(yè)目標(biāo)也是隨著我們?nèi)諠u成熟而漸漸改變的。不管我們?nèi)绾斡?jì)劃都應(yīng)充分準(zhǔn)備好迎接未來的變化。