幼兒園中班科學活動教案（吹泡泡）含反思 中班科學活動教案（吹泡泡）含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的，學會吹泡泡并了解泡泡的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣，快來看看幼兒園中班科學活動（吹泡泡）含反思教案吧。 活動目的 1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。 2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴共享本人的心得。 5.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 教學重點、難點 教學重點：了解泡泡的特性〔易爆透明七彩色〕 教學難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形 活動準備 教學準備：泡泡水不同形狀的吹泡棒〔△○?□☆〕自制或購買 活動經(jīng)過 一、出示泡泡槍，同時打出很多泡泡，幼兒講知名稱，引入課題。 二、老師講解泡泡水、吹泡棒，認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。 三、操作實驗： 利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的經(jīng)過中觀察泡泡的特點。 大大小小的圓形透明七彩色容易爆破 四、老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。 五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒〔△?□☆〕幼講知名稱，老師再次設疑，引起幼兒探索與考慮興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？ 六、幼兒操作驗證結(jié)果，老師巡回提問。 七、根據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗證結(jié)果。 八、小結(jié)： 原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真巧妙呀。 延伸活動： 去院子能夠相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。 教學反思 平常，經(jīng)?？匆姽珗@門口有很多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設計此節(jié)課的興趣。 幼兒園教育指導綱要提出：要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，到達了教學目的。 缺乏之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關系，老師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈敏多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。 小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。