幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（樹葉分類）含反思 大班數(shù)學(xué)教案（樹葉分類）含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，學(xué)習(xí)按一定特征給物體屢次分類并統(tǒng)計、記錄，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)（樹葉分類）含反思教案吧。 活動目的 1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體屢次分類并統(tǒng)計、記錄。 2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。 3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 活動準(zhǔn)備 1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。 2.音樂（找朋友）。 3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁。 活動經(jīng)過 1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細(xì)觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，假如把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。 2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果。 3.匯報溝通，共享成果。 (1)請2~3名幼兒給大家說說是怎么分類的，分的結(jié)果怎樣。鼓勵幼兒大膽連貫講述，并進(jìn)行集體驗證。 (2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉能夠有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。 4.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁，分類并記錄，互相溝通分類的方法及結(jié)果。 5.游戲：我的朋友在哪里。 (1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友。（找朋友）音樂開場，幼兒隨音樂節(jié)拍拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和本人有一樣特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時請幼兒講一講找到的好朋友是誰?有什么一樣的地方? (2)游戲可進(jìn)行3次，老師提醒幼兒按穿著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。 活動延伸 1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等 2.活動結(jié)束時，請幼兒分類收整玩具和材料。 活動反思 設(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在討論分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作經(jīng)過中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，把握分類的方法，結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個游戲，既進(jìn)一步強化了分類，又使幼兒認(rèn)識葉落歸根的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，把握了分類的方法，發(fā)展了語言表達(dá)能力，學(xué)會了合作溝通，享受了成功的樂趣。本課存在的缺乏是，對幼兒自主探索的重視不夠，假如一開場直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果能否會更好呢？ 小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子能夠有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子能夠聚成一簇，可以以遍地散落。