幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：扮家家 教學(xué)資料參考范本 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：扮家家 撰寫(xiě)人：__________________ 部門(mén)：__________________ 時(shí)間：__________________ 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè)磁帶玩具娃娃 【活動(dòng)經(jīng)過(guò)】 一、開(kāi)場(chǎng)部分：老師組織教學(xué)，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室做好。 二、基本部分： 1、老師用談話(huà)導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣〔出示小客人〕談話(huà)：小朋友都玩過(guò)扮家家嗎？扮家家里都有誰(shuí)啊？做了什么事情呢？老師有意識(shí)地浸透歌詞內(nèi)容。 2、老師：這個(gè)布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。 ①老師清唱，聲音響亮、清撤。 老師：歌曲唱完了，你們都聽(tīng)到了什么?。恳龑?dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。 ②請(qǐng)幼兒集體朗讀一遍歌詞。 3、播放歌曲磁帶。 老師：小朋友的耳朵真蠻橫，這首歌曲很好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。 4、教師彈琴，教唱歌曲一遍。 ①老師對(duì)幼兒提出要求，布娃娃要聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽(tīng)。 ②分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱“我來(lái)做爸爸〞，女孩唱“我來(lái)做媽媽〞，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。 反復(fù)唱2遍。5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 ①引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動(dòng)作。小朋友，炒小菜用什么動(dòng)作表示？喂飯?jiān)趺醋觯? ②請(qǐng)幼兒解放創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。 ③全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演 6、嘗試替換歌詞。 ①老師：小朋友，炒小菜還能夠是什么菜呢？幼兒相互討論〔花菜、芹菜等〕，那我們把它變一變?！怖蠋熓痉短鎿Q〕 ②老師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗(yàn)替換歌詞的歡樂(lè)。 三、結(jié)束部分：老師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。 【活動(dòng)延伸】 在區(qū)角活動(dòng)中，放上各種塑料蔬菜和娃娃家用具，幼兒能夠隨時(shí)邊玩邊唱扮家家。 【設(shè)計(jì)意圖】 孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動(dòng)作，幼兒有一定的生活經(jīng)歷。因而我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲歡愉的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的講唱情趣，能根據(jù)角色較確鑿地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。 【活動(dòng)目的】 此頁(yè)面能否是列表頁(yè)或首頁(yè)？未找到適宜正文內(nèi)容。