《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7.4分香蕉》教案 (2).pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7.4分香蕉》教案 (2).pdf（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、分香蕉 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。 2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。 3. 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 用除法算式表示平均分的過(guò)程和結(jié)果，理解除法算式的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 用除法算式表示平均分。 教學(xué)過(guò)程： （一）分分填填，溫故鋪墊。 1. 填空： 三（ ）十二 （ ）六十二 （ ） （ ）十八 （ ） （）十八 2. 平均分給了三個(gè)人，每人分（）個(gè)。(生：每人分 2 個(gè)) 每人分三個(gè)，可以分給（）人。(生：可以分給 2 個(gè)人) （二）動(dòng)手操作，探索新知。 1. 創(chuàng)設(shè)情景（出示情景

2、圖） 師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準(zhǔn)備的是香蕉早餐，請(qǐng)看一看，給他們準(zhǔn)備了多少根香 蕉？ 生：12 根。 師：猴媽媽怎樣分才公平呢？ 生：平均分。 2. 分一分，說(shuō)一說(shuō)。 師：請(qǐng)小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。 （學(xué)生分） 師：請(qǐng)一生回答（并請(qǐng)上臺(tái)演示） 。 生：把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份 6 根。 3. 寫一寫，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。 師：像這樣，把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份 6 根，我們可以用除法算式來(lái)表示。你 知道怎樣表示嗎？ 生：12 除以 2 等于 6。 師板書(shū)：1226（根） 師：12、2、6 分別表示什么？ 生：12 表示有 12 根香蕉，2 表示兩只小猴，6

3、 表示每只分得 6 根。 師：誰(shuí)知道這個(gè)算式怎么讀？ 生：讀作“十二除以二等于六” （師板書(shū)：“122”讀作“12 除以 2”） 師：你愿意教大家讀嗎？（愿意）那全班同學(xué)跟他一起讀。 （生跟著讀） 師：誰(shuí)知道這個(gè)算式中各部分的名稱嗎？ 生：12 是被除數(shù)，2 是除數(shù)， “”是除號(hào)，6 叫做商。 師：你怎么知道的？ 生：我是從書(shū)上看到的。 師：真能干！你能上講臺(tái)教教大家嗎？ 生：能。 師：大家會(huì)認(rèn)了嗎？同桌互相說(shuō)一遍。 4. 猜一猜，分一分。 師：到了中午，猴兄弟家來(lái)了客人，猴媽媽把剩下的 12 根香蕉全部拿了出來(lái)，讓兄弟 倆平均分給客人吃。猜一猜，兄弟倆是怎樣分的呢？它家來(lái)了幾位客人呢？并把你

4、的 想法用除法算式表示。四人小組討論，先分一分，再寫算式。 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)、指導(dǎo)，學(xué)生在投影儀上演示。 生 1：把 12 根香蕉平均分給 6 位客人，每人 2 根。 算式是：1262（根） 小猴家來(lái)了 6 位客人。 生 2：把 12 根香蕉平均分給 4 位客人，每人 3 根。 算式是：1243（根） 小猴家來(lái)了 4 位客人。 生 3：小猴家來(lái)了 3 位客人，每人分得 4 根。1234（根） 。 生 4：小猴家來(lái)了 12 位客人，每人分得 1 根。12121（根） 。 師：你能說(shuō)出算式各部分的名稱嗎？（教師指著生 3 說(shuō)的算式） 生：12 是被除數(shù)，3 是除數(shù)，4 是商。 （三）鞏固練習(xí)，辨

5、證運(yùn)用。 師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆聰明。猴兄弟倆想：今天我們既招待了客人， 還學(xué)會(huì)了用除法算式來(lái)表示分一分的活動(dòng)，不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了？咱倆去考考他 們吧！小朋友們，你們敢接受小猴子的考驗(yàn)嗎？ 生齊答：愿意。 1. 練一練：學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)訂正。 師：說(shuō)出你為什么這樣列算式？ 平均分成 2 份，每份幾根？（根） 平均分成 6 份，每份幾根？（根） 每份 3 根，有幾份？（根） 每份 9 根，有幾份？（根） 師：請(qǐng)你說(shuō)出、兩個(gè)算式中各部分的名稱。 2. 連一連。 把 10 平均分成 2 份，每份是幾？ 105 22222 279 有 10 個(gè)，每 5 個(gè)放一盤，可以放幾盤？ 10

6、2 27 除以 9，商是多少？ 25 有 5 個(gè)盤子，每盤放 2 個(gè)，一共需要多少個(gè)？328 被除數(shù)是 32，除數(shù)是 8，商是多少？ 52 （四）實(shí)踐操作，拓展思維。 學(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了 18 位家長(zhǎng)代表觀看，校長(zhǎng)請(qǐng)二（1）班的小朋友幫著安 排家長(zhǎng)的座位。怎樣放才能使座位整齊美觀？ 師：按四人小組活動(dòng)，先分一分，再寫出對(duì)應(yīng)的算式。 （學(xué)生小組活動(dòng)） 師：請(qǐng)各組的代表匯報(bào)你們的想法。還有不同的想法嗎？（師同時(shí)板書(shū)） 生 1：先請(qǐng)同學(xué)搬出 18 張椅子，每行擺 6 張，擺 3 行。1863 生 2：每行擺 3 張，擺 6 行。1836 生 3：每行擺 2 張，擺 9 行。1829 生 4：每行擺 9 張，擺 2 行。1892 生 5：每行擺 1 張，擺 18 行。 18118 生 6：每行擺 18 張，擺 1 行。 18181 師：你認(rèn)為哪種安排方法，校長(zhǎng)最滿意？說(shuō)出你的理由。 （五）全課小結(jié)。 師： 校長(zhǎng)對(duì)你們的安排很滿意，讓我替他謝謝你們！小猴子今天有很多的收獲，你們 呢？ 生：學(xué)習(xí)了用除法表示分一分的過(guò)程，學(xué)會(huì)了寫、讀除法算式，記住了除法算式各部 分的名稱。