《四年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 6 Shopping第一課時(shí) 人教PEP版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 6 Shopping第一課時(shí) 人教PEP版.docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 Shopping第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語just, size, too, try on, of course。2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行交流:Can I help you?Yes.Can I try them on?OK, here you are.They are just right/too big/too small.3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞和短語just, size, too, try on, of course。2.會(huì)用購物用語:Can I help you?Yes.Can I try them on?OK,

2、here you are.They are just right/too big/too small.教學(xué)難點(diǎn)購物用語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件,本課所學(xué)的單詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.角色表演教學(xué)法教師讓學(xué)生分角色表演Lets talk部分的對(duì)話,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓學(xué)生感受英語的語言氛圍。2.自由會(huì)話教學(xué)法學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí):Can I help you? Yes. Can I try these on? OK, here you are. Oh, theyre too big.在會(huì)話練習(xí)中,不斷提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和運(yùn)用

3、英語的能力。教學(xué)過程Step 1: Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡(jiǎn)單的Free talk。2.兩名學(xué)生到前面進(jìn)行自由對(duì)話。3.學(xué)生用英語講故事,然后根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。4.Main Scene(1)打開課本56,57頁,看圖回答下面的問題:They are in the clothing store, right?What do they want to buy?(2)猜一猜for sale的漢語意思。(3)他們正在購物。(漢譯英)They now.Step 2: PresentationLets talk利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品問:Can I help you?學(xué)生回答:Ye

4、s. Id like a pen.教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1.教師展示書上的大圖,播放一遍課文錄音,讓學(xué)生感受一下對(duì)話氛圍。2.教師拿出一雙鞋,說:These are my shoes and they are size 38.讓學(xué)生理解size 的意思。然后接著問:What size are your shoes?引導(dǎo)學(xué)生回答:Theyre size 多進(jìn)行幾組練習(xí)。教師把鞋穿上,然后說:I try them on.Oh, theyre just right.然后領(lǐng)學(xué)生讀:try them on, just right, 讓學(xué)生明白它們的意思。3.教師播放Lets ta

5、lk部分的錄音并找出購物用語,然后找學(xué)生說,教師給予指導(dǎo)。4.再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀。找學(xué)生說一說對(duì)話中的人物語言有什么不同。5.學(xué)生自由讀課文,然后分角色朗讀。Step 3: Practice1.高低聲轉(zhuǎn)換(游戲)在游戲開始前,教師在黑板上畫兩個(gè)滑稽的三毛圖像(注意隨手畫,不要太正規(guī))。一個(gè)是三毛學(xué)生,一個(gè)是三毛教師。教師說句子:Can I help you?教師大大聲,學(xué)生小小聲跟讀;教師小小聲說:Yes, these shoes are nice.Can I try them on?Size 6, please.學(xué)生大大聲跟讀(為了集中學(xué)生的注意力,教師可以讀句子的前部分大大聲,后部

6、分小小聲)。如果學(xué)生三次都不錯(cuò),教師就要拔掉自己(圖像)一根頭發(fā),但是只要學(xué)生錯(cuò)一次,就要拔掉三毛學(xué)生一根頭發(fā),然后是擦耳朵、眼睛、鼻子,最后是臉。游戲結(jié)束時(shí),誰在黑板上剩的五官最多,誰就勝出。2.同桌之間分角色表演Lets talk 的對(duì)話。篩選出幾組上臺(tái)表演對(duì)話,教師及時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。3.仿照Lets talk的對(duì)話,教師找學(xué)生到前面根據(jù)自己的學(xué)習(xí)用品或自己的服裝進(jìn)行自由對(duì)話:Can I help you?Yes進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)所學(xué)過的單詞和句型的熟練掌握程度。Step 4: Consolidation1.看圖說句子(游戲)教師展示一組圖(鞋、外套、裙子、帽子、T恤衫、毛

7、衣等)。注意,這些物品的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式都有。然后,讓學(xué)生自愿到前面來,進(jìn)行對(duì)話:Can I help you?Yes. Can I try them on?OK, here you are.Oh, they are just right.然后,教師問全班學(xué)生:What does he try on?學(xué)生共同回答:Shoes.2.同桌之間對(duì)話:學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片,利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí):Can I help you?Yes. Can I try on this sweater?OK, here you are.Oh, its too big.教師在學(xué)生對(duì)話的同時(shí),要監(jiān)督和幫助學(xué)生。3.全

8、班總動(dòng)員學(xué)生前后桌四人一組,根據(jù)自己手中的單詞卡片,進(jìn)行對(duì)話練習(xí):Whats this?Its a hat.Can I try it on?Yes.Its so big/small.通過師生之間及學(xué)生之間的互動(dòng),加深了對(duì)新知識(shí)的理解。Step 5: Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):單詞和短語:just, size, too, try on, of course句型:Can I help you?Yes. Can I try them on?OK, here you are.They are just right/too big/too small.Step 6: Homework1.

9、回家給父母朗讀課文Lets talk,背誦任意三個(gè)句子。2.和同桌一起根據(jù)課文創(chuàng)編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 6Shopping Can I help you?Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.Of course. Here you are.Oh, they are too small.與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.try的用法try可以作名詞,也可以作動(dòng)詞。作名詞常用詞組是have a try,表示“試一試”。作動(dòng)詞:(1)try doing sth嘗試做某事(過程不難,強(qiáng)調(diào)結(jié)果)例: Nobody a

10、nswers the front door. Lets try knocking the back door.沒人應(yīng)前門,我們?cè)囋嚽煤箝T。(強(qiáng)調(diào)看房子里有沒有人這一結(jié)果)(2)try to do sth努力嘗試做某事(強(qiáng)調(diào)努力嘗試的過程,成功與否不知)例: Lets try to work out this maths problem.讓我們?cè)囋嚱忾_這道數(shù)學(xué)題。(強(qiáng)調(diào)努力解題這個(gè)過程)(3)try on 試穿,代詞放中間。例: Please try them on.請(qǐng)?jiān)嚧┮幌隆?2.拼寫出正確單詞完成句子。(1)Can I (hlep)you?(2)Can I (rty)them on?(3)

11、Of (corues). Here you are.(4)Theyre (stju) right.3.連線我最棒!(1)try them on A.當(dāng)然(2)these shoes B.試穿它們(3)of course C.剛剛好(4)just right D.這些鞋教學(xué)反思本課為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用好,設(shè)計(jì)了“看圖說句子” “高低聲轉(zhuǎn)換”等游戲。讓學(xué)生主動(dòng)參與,從而對(duì)本課的重點(diǎn)句型的理解不斷加深,運(yùn)用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這些活動(dòng),學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力都得到了提高。此外,學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語有了一定的基礎(chǔ),而且口語也有所提高,這是值得欣慰的地方,不足的地方是,有的學(xué)生會(huì)讀句子,也會(huì)回答老師的問題,但落實(shí)到寫上時(shí),有的學(xué)生就出錯(cuò)了,在今后的教學(xué)中,要在寫單詞和句子上加強(qiáng)訓(xùn)練。