中班幼兒區(qū)域活動中同伴交往行為的研究-以南京市N幼兒園為例.docx
《中班幼兒區(qū)域活動中同伴交往行為的研究-以南京市N幼兒園為例.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《中班幼兒區(qū)域活動中同伴交往行為的研究-以南京市N幼兒園為例.docx(2頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
中班幼兒區(qū)域活動中同伴交往行為的研究-以南京市N幼兒園為例研究背景:兒童在幼兒園時期的社交能力和交往行為對其將來的身心健康發(fā)展具有重要影響。然而,對于中班幼兒園區(qū)域活動中同伴交往行為的研究較少,因此有必要對其進行深入探究。研究目的:探究南京市N幼兒園中班幼兒園區(qū)域活動中同伴交往行為表現(xiàn)情況,并分析其影響因素。研究方法:采用問卷調查和觀察法相結合的方式,對南京市N幼兒園的中班幼兒進行研究。在問卷中,包含了幼兒的年齡、性別、家庭情況等基本信息,以及幼兒在區(qū)域活動中同伴交往行為表現(xiàn)的評價題目。在觀察法中,對幼兒園區(qū)域活動現(xiàn)場進行記錄和觀察,包括幼兒間的互動、交往方式等情況。研究結果:經(jīng)過問卷調查和觀察后,發(fā)現(xiàn)南京市N幼兒園中班幼兒園區(qū)域活動中同伴交往行為表現(xiàn)總體較好,其中女孩的交往行為表現(xiàn)較男孩好;家庭情況和父母教育水平對幼兒的交往行為有一定影響;互動方式方面,大多數(shù)幼兒采取合作的方式進行交往。結論:南京市N幼兒園中班幼兒園區(qū)域活動中同伴交往行為總體表現(xiàn)良好,但性別和家庭環(huán)境對交往行為有影響,幼兒教育需要更多關注幼兒的童年體驗和早期心理發(fā)展。
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 中班 幼兒 區(qū)域 活動 同伴 交往 行為 研究 南京市 幼兒園