《大班數(shù)學(xué)公開課有趣的數(shù)字教案反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班數(shù)學(xué)公開課有趣的數(shù)字教案反思.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 大班數(shù)學(xué)公開課有趣的數(shù)字教案反思1、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)字教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積存了肯定的生活閱歷，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積存，讓他們?cè)谏钪械玫竭M(jìn)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。 3、培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月-12月的月歷(

2、大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入局部，激發(fā)興趣。 導(dǎo)入語(yǔ)：今日教師帶來(lái)了一些好玩的數(shù)字和小朋友一起做嬉戲，快樂(lè)嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等) 評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維. 二、出示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。 1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有很多好玩的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺(jué)了什么? 你們發(fā)覺(jué)了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)? 教

3、師利用大字卡敘述故事。 評(píng):幼兒的樂(lè)觀性很高,聽(tīng)故事很仔細(xì). 2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問(wèn)題。 年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)出處!大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日? 三、學(xué)習(xí)查日期 1)現(xiàn)在教師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日? 教師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。 師：那今日是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖? 教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。 2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來(lái)開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友

4、和后面的教師聽(tīng)。 活動(dòng)反思： 這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)開頭，我神奇地說(shuō)要與數(shù)字朋友做嬉戲,孩子們留意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)好玩的故事中,有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里進(jìn)展著好玩的嬉戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)覺(jué)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。 數(shù)學(xué)好玩的數(shù)字選擇了幼兒日常生活常常用到

5、的日歷掛歷臺(tái)歷等來(lái)讓幼兒熟悉日期,查閱日期.活動(dòng)中充分表達(dá)了綱要精神：幼兒的訓(xùn)練內(nèi)容必需生活化、嬉戲化、社會(huì)化。“課堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出孩子們熟識(shí)的生活場(chǎng)景，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在寬闊的天地里，生命的成長(zhǎng)中。 2、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)學(xué)教案反思 設(shè)計(jì)意圖 孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積存了肯定的生活閱歷。 新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問(wèn)題和合作力量?！辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來(lái)自于孩子的生活，并是孩子所熟識(shí)的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積存，在生活中得到進(jìn)展，將我們學(xué)習(xí)的生活

6、內(nèi)容融入到他們的生活中去。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。 2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，把握日歷查看的方法。 3，培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。 4，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備 1， 大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等 活動(dòng)過(guò)程 一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 今日教師帶來(lái)來(lái)了一些好玩的數(shù)字同小朋友一起做嬉戲你們快樂(lè)嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)

7、一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)覺(jué)了什么嗎?(學(xué)號(hào) 年齡 時(shí)間等) 二，出示房子，敘述故事，幫忙幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系 1，出示房子圖，幼兒認(rèn)真觀看，問(wèn)幼兒發(fā)覺(jué)了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺(jué)了它們的隱秘，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老 師就告知你們吧。 2，教師利用大字卡敘述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答下列問(wèn)題。 三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法 1，現(xiàn)在教師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào) 2，教師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今日是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。 3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找，自己的生日告知教師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶

8、節(jié)，等等。 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)好玩的數(shù)學(xué)選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺(tái)歷等讓幼兒來(lái)熟悉日期，查閱日期，活動(dòng)中表達(dá)了綱要精神：幼兒的訓(xùn)練內(nèi)容生活化，嬉戲化。我們作為教師應(yīng)當(dāng)為幼兒制造熟識(shí)的生活場(chǎng)景，應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)開頭我神奇說(shuō)要與數(shù)學(xué)朋友做嬉戲，孩子們的留意力一下集中了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)好玩的故事，有年媽媽帶著孩子住在美麗的房子里做嬉戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。把握了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的，有31天一個(gè)月

9、的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延長(zhǎng)更使小朋友樂(lè)透了。最重要的是通過(guò)這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)覺(jué)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。 3、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的測(cè)量教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。 2.學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。 3.初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。 4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：根據(jù)正確的步驟用工具測(cè)量 2.

10、難點(diǎn)： (1)理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近 (2)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少 活動(dòng)預(yù)備： 鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒(méi)削過(guò)得鉛筆。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入 師：今日，動(dòng)物學(xué)校要進(jìn)行一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參與了競(jìng)賽。你們看，小動(dòng)物們立刻就要從自己家里動(dòng)身到學(xué)校去了，畢竟是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最先到達(dá)體育館呢? 二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比擬路線的遠(yuǎn)近。 1.(引導(dǎo)幼兒觀看路線圖)請(qǐng)幼兒觀看比擬，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最近?哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方

11、法精確嗎? 2.師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比肯定精確，我們還能用什么方法來(lái)推斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)教師今日也給小朋友們帶來(lái)了一種測(cè)量工具，你們看看教師帶來(lái)了什么工具?(水彩筆蓋) 3.師：你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎?(會(huì))，請(qǐng)你來(lái)試一試。 在幼兒嘗試過(guò)程中教授測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起敘述測(cè)量的正確步驟(找起點(diǎn)，沿著線，接著量)將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋) 4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在

12、表格里。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。 5、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近 6、師：鄭教師還給你們預(yù)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好。 請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不對(duì)的測(cè)量步驟。 7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。 三、教師小結(jié) 生活中還有許多東西都能被當(dāng)做測(cè)量工具呢，我們的教室里就有許多，待會(huì)請(qǐng)你選一樣你喜愛(ài)的東西作為測(cè)量工具，來(lái)量

13、一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢 個(gè)人反思： 這節(jié)教學(xué)活動(dòng)有好的地方，也有失敗的地方。 由于活動(dòng)中所要測(cè)量的就是我們每天要用的桌子，特別的貼近生活，所以幼兒在測(cè)量的時(shí)候特殊的快樂(lè)，樂(lè)觀性也特殊的高。在操作的過(guò)程中，由于幼兒之間的力量有所差距，所以有對(duì)有錯(cuò)，所以在活動(dòng)的過(guò)程中給幼兒屢次溝通屢次嘗試的時(shí)機(jī)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題就要給幼兒解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。 4、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)字教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積存了肯定的生活閱歷，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積存，讓他們?cè)谏钪械玫竭M(jìn)展，

14、將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。 3、培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月-12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入局部，激發(fā)興趣。 導(dǎo)入語(yǔ)：今日教師帶來(lái)了一些好玩的數(shù)字和小朋友一起做嬉戲，快樂(lè)嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等) 評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維. 二、出示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、