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1、 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)立體圖形教案1、通過(guò)觀看、操作，使學(xué)生初步熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱(chēng)，初步感知其特征，會(huì)識(shí)別這幾種弄清外形的物體和圖形。 2、培育學(xué)生動(dòng)手操作和觀看事物的力量，初步建立空間觀念。 3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)展溝通，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。 4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種外形的物體和圖形，初步建立空間觀念。 教具預(yù)備：多媒體課件、圖形卡片 學(xué)具預(yù)備：各種外形的實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑激情 1、說(shuō)學(xué)具： 1）師：同學(xué)們，瞧誰(shuí)來(lái)了？（出示課件：帶音樂(lè)的機(jī)器人） 2）生：對(duì)！機(jī)器

2、人想和我們共同學(xué)習(xí)，還給每個(gè)小組的小朋友帶來(lái)了一籃禮物，想知道有什么禮物嗎？趕快翻開(kāi)看看，你熟悉什么，就給組里的小朋友說(shuō)什么，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生以組為單位說(shuō)出禮物名稱(chēng)） 3）匯報(bào)：哪個(gè)英勇的小朋友能大聲說(shuō)說(shuō)你們的禮物？其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看看你們有不同的嗎？（組內(nèi)小朋友輪番說(shuō)學(xué)具） 2、提要求：這么多學(xué)具中，你們能把“一樣的“放在一起嗎？四個(gè)小朋友共同試試看。 二、操作感知 A：分提示概念 1）活動(dòng)：按教師提的要求，學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡察。 2）匯報(bào)：哪個(gè)聰慧的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其他同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充） 3）提醒概念師：每種物體它們都有一個(gè)共同的名字，你知

3、道是什么嗎？教師依據(jù)學(xué)生所說(shuō)在電腦分出的各類(lèi)實(shí)物中出示名稱(chēng)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球。 4）活動(dòng)教師板書(shū)： 球問(wèn)：請(qǐng)你高高舉起球，相互看看拿拿對(duì)了嗎？放回學(xué)具籃中，依次消失：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回籃中） B：摸感知長(zhǎng)方體 a：感知長(zhǎng)方體 （1）活動(dòng)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，摸一摸你們手中的長(zhǎng)方體，把你看到的、摸到的長(zhǎng)方體先和組里的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 （2）匯報(bào)： 師：誰(shuí)能用的聲音大家，你現(xiàn)在覺(jué)得長(zhǎng)方體是什么樣子？你是怎么感覺(jué)到的？（學(xué)生口答） b:感知正方體、圓柱、球 活動(dòng)：我們已經(jīng)熟悉了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在你還想熟悉什么的物體，就拿出來(lái)看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說(shuō)說(shuō)心中的感受。 匯報(bào)：學(xué)

4、生仿照長(zhǎng)方體的匯報(bào)，依次說(shuō)： 正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng) 圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng) 球：光光的，能滾動(dòng) 學(xué)生每匯報(bào)完一種物體的特征，教師：請(qǐng)不是拿這種物體的小朋友趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，看一看你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)。 c:比擬 電腦出示第33頁(yè)的做一做的第一幅圖 師：看了叮當(dāng)帶來(lái)的這幅圖：你有什么問(wèn)題想問(wèn)大家嗎？(學(xué)生爭(zhēng)論) 電腦出示圓和球的滾動(dòng)圖 師：圓柱和球能滾動(dòng)，但它們滾動(dòng)的一樣嗎？ d:形成表象 師：去掉長(zhǎng)方體的花外衣，你還熟悉它嗎？（電腦依次演示，將實(shí)物抽象成幾何圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球） 師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體（依次分四種圖形）一樣嗎？ e：出示課題：今日我們一起熟悉了物體（板書(shū)：熟悉物體）它們的外形是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 f：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)在你身邊哪些物體的外形是這樣的。 三、活動(dòng) 1、數(shù)一數(shù)（電腦出示） 數(shù)一數(shù)剛剛的機(jī)器人分別用了多少個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（學(xué)生可以獨(dú)立地?cái)?shù)，也可以自由組合） 2、搭學(xué)具 （1）活動(dòng)：看看你們組的學(xué)具，說(shuō)說(shuō)預(yù)備搭個(gè)什么？然后再分工，由誰(shuí)來(lái)搭，誰(shuí)來(lái)傳遞，誰(shuí)來(lái)講解。爭(zhēng)論好了，就用你們的、才智和靈活的雙手開(kāi)頭工作吧?。▽W(xué)生分組活動(dòng)，教師巡察） （2）各小組匯報(bào)： 四：全課小結(jié)今日，我們不僅熟悉了各種外形的物體，還用它們裝扮了我們的生活。