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1、教學設計課程基本信息課例編號2020QJ03YYRJ040學科英語年級三年級學期第一學期課題Revision 2 （第一課時） I have a cute pet.教科書書名：人教版英語（一年級起點）三年級上冊 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2014年03月教學目標教學目標： 1. 能夠借助寵物信息卡，用英文較為連貫的介紹自己的寵物。2. 嘗試運用所學語言改編教材中的小故事，并與伙伴分享。教學重點： 1. 準確描述寵物的姓名、年齡、外貌等信息。2. 借助寵物卡，清晰連貫的描述寵物教學難點：1. 準確描述寵物的姓名、年齡、外貌等信息。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘一、熱身導入1.

2、 師生欣賞歌曲 Kiss My Pet。2. 描述歌曲中的寵物，復習單元功能句。T: What pets can you see in the song? What is doggys name? What does she look like? What can she do? Do you want to know more information about dolly?【設計意圖】借助歌曲復習Unit 4 Pets單元的功能句型，激發(fā)學生學習興趣，為學生搭建語言輸出平臺，并為后續(xù)學習做好鋪墊。5分鐘二、學習理解2. 借助教材第68頁圖片，豐富情境，完成練習。T：Look at this

3、 picture. Bill has some new friends. Who are they? 3.理解情境，完成練習。What pets do they have? Lets listen and choose.4.呈現(xiàn)謎語，提取關鍵信息，完成詞匯書寫練習T: Boys and girls, get your pencil ready, turn to page 68. Lets read, guess and write.5. 閱讀故事，夯實語言Bills birthday is coming. He wants a pet as a present for his birthday

4、. What pet does he want?6. 閱讀提取信息，深入理解故事What pet can he have? Does he like a cat? Does his mother like a cat as a pet?【設計意圖】借助教材中的圖片豐富情境，呈現(xiàn)練習內(nèi)容，師生交流，介紹人物并通過聽的方式引導學生提取信息，完成練習。從聽力活動到寫活動層層遞進，逐步豐富語言輸入。運用問題導向學習教材中的故事，整體輸入，理解故事，為學生的綜合語言應用提供語言支持。3分鐘三、實踐應用7.延續(xù)情境，角色扮演，改編故事Now, lets try to make your own story

5、. You can use these sentences in the story.What about a ? No, its too These are our friends Hannah and Marina. Hannah acts as a girl and Marina acts as her mother. They will make the new story. Lets enjoy.【設計意圖】本課故事學習后，結合故事中的句型 What about a ? Its too以及學生已有詞匯改編教材中的故事，為學生搭建語言使用和輸出的平臺。2分鐘四、遷移創(chuàng)新8. 遷移生活，

6、借助寵物信息卡介紹自己的寵物Bills class will hold a pet show. They are going to introduce their pets.They will introduce the name of the pet, appearance of the pet, their birthday and some other information.Look, this is a pet information card.You can draw a picture of your pet and write down their name, age, col

7、or and favorite food. You also need to introduce what your pet needs?【設計意圖】再次總結，歸納功能句，完成寵物信息卡的制作，提供語用的機會，口語和書寫的綜合輸出促進學生綜合能力的提升。1分鐘五、總結回顧11. 總結梳理本節(jié)課學習內(nèi)容。Today we have learned how to introduce your pet. You can make an information card about your pet. We can read a story and make a new story.【設計意圖】教師通過小結與學生一起回顧本課所學內(nèi)容，梳理語言知識，培養(yǎng)學生總結、梳理習慣。 1分鐘六、自我評價12. 學生根據(jù)教師提供的自評表進行自我評價。T: Heres the self-assessment. Hows your work today? Please put a tick.請同學們根據(jù)表格完成本節(jié)課的自我評價?！驹O計意圖】教師引導學生針對學習目標進行自我反思，幫助學生有意識對自己的學習進行反思和評價，促進自主學習能力提升。1分鐘七、課后練習1.完成一份寵物信息卡。2.和同學一起創(chuàng)編教材中的小故事