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1、幼兒園中班美術(shù)教案美術(shù)教案中班一：美術(shù)教案中班中班美術(shù)的教案 編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。下面辦公室王老師為大家分享中班美術(shù)的教案，歡送大家參考借鑒。 零件的創(chuàng)想 活動目標 1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。 2.能利用零件材料的特點進行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。 3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點，在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。 活動準備 經(jīng)驗準備：有一定的生活經(jīng)驗 物質(zhì)準備： 1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

2、 2.圖片、PPT。 3.照相機一段舒緩的音樂。 活動過程 1.看一看、說一說，激發(fā)運用零件造型的興趣。 (1)欣賞作品，認識零件 教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么(硬硬的、涼涼的零件) “生活中你知道它們嗎哪里發(fā)現(xiàn)的 (2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。 幼兒在“看一看、“猜一猜游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。 2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng)作。 (1)擺玩零件，嘗試創(chuàng)作。 師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。 (2)點評作品，引出主題創(chuàng)作。 通過“玩一玩、擺一擺 幼兒把玩零件的間接經(jīng)

3、驗轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。 3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。 (1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。 教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎哪里不一樣(添加了背景除了零件還有其它材料) (2)學習選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題，豐富畫面。 第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。 4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。 教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。 (1)鼓勵幼兒選擇適宜的零件表現(xiàn)主題。 (2)在制作過程中，引導幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。 教師巡

4、回指導，從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有開展水平上再向前開展一步。 5.相互欣賞點評幼兒作品。 (1)欣賞作品，比照點評。 教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么 (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)：一物多用 師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了想想下次還能變成什么。 要點提示： 1)選擇適宜的材料表現(xiàn)零件主題，注意輔材的運用突出主題。 發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng)作。 活動小結(jié) 本次活動源起電影變形金剛的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究的課題，設計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的

5、創(chuàng)想。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創(chuàng)設了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件的時機。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼 本節(jié)活動的設計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意(根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)作)的思路進行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。 綱要中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)細節(jié)特征的輔助材料：毛線、毛

6、茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，去表現(xiàn)。 中班美術(shù)的教案相關(guān)文章：1.小班美術(shù)畫畫教案2.中班小朋友教案3.下雨了小班美術(shù)活動教案4.中班游戲活動教案5.小班美術(shù)活動教案：手指印畫6.中班禮儀教案匯編7.中班繪本教案鳥窩8.幼兒園中班平安教案9.中班平安教案平安小衛(wèi)士10.中班智力游戲教案二：美術(shù)教案中班幼兒園中班春天繪畫教案 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的根底上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準備： 范畫：美麗的春天 油

7、畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們進行過春游嗎？在外面看到了春天的哪些景象呢？ 教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子答復的內(nèi)容進行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化？ 教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發(fā)生了什么變化？ 教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美?。?今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示

8、范畫，引導幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天？都有什么呢？ 教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢？ 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，教師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。

9、提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天？重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。 六、活動結(jié)束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 三：美術(shù)教案中班中班美術(shù)課件 課件(courseware)是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面辦公室王老師為大家?guī)碇邪嗝佬g(shù)課件，僅供參考，希

10、望能夠幫到大家。 中班美術(shù)課件篇一： 認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 藍紫色與黃色的比照練習感受色彩的和諧美。 水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。 1、觀察與比擬： 觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)2、聯(lián)想與表達： 說說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢(背景用花朵裝飾)3、作畫提示： 先表現(xiàn)主題蜜蜂，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方貼畫背景時，注意大小擺

11、放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀背景選用冷色調(diào)進行適當涂色，和主體顏色形成比照4、作業(yè)評賞： 本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈比照使畫面鮮明，具有吸引力。 中班美術(shù)課件篇二： 在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。為了增進幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的外鄉(xiāng)資源，共同收集落葉和摘葉子。開展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強。 1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規(guī)律性穿串。 2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉

12、子。 3、進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。 收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。 1、感受葉子美。 引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的) 2、選葉子。 3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。 4、幼兒給葉子進行裝飾。 5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。 (1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。 (2)提醒幼兒用銅芯線時注意平安。 中班美術(shù)課件篇三： 1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。 2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。 3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難。 有圓

13、的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。 一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對線條的想象 1、出示“直溜溜 師：剛剛我們聽了故事直溜溜和圓咕咚，覺得這個故事有趣嗎這是誰(直溜溜) 2、講述故事，感知線條的變化并記錄 師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化變成了什么線(弧線) 故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。 師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化變成了什么線用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷 故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。 師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化變成了什么線(彈簧線) 故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。 師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎再玩一次吧。 師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲 師：黃昏的時候，直溜溜是一根什么線他們玩 師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么線 二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象 1、出示“圓咕咚形象，啟發(fā)幼兒對圓的想象 師：故事中的圓咕咚長的怎么樣 師：圓圓的圓咕咚像什么(球) 2、激發(fā)幼兒的想象 師：今天來了好