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1、 小班數(shù)學公開課教案及教學反思有趣的圖形娃娃 活動目標： 1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀看四周環(huán)境，連續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的熟悉。 2、初步培育幼兒分析推斷的力量。 3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 活動預備： 1、日?；顒又辛粢庖龑в變赫艺宜闹墉h(huán)境中的幾何圖形。 2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。 3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何外形的湖。室內(nèi)墻飾增加幾何形圖案的形象。 4、音樂磁帶郊游、劃船等舒緩音樂。錄音機一臺。 活動過程： (一)、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動的興趣?！疤柟溥湫?，花兒草兒彎彎腰。今日天氣真正好

2、，小朋友，我們到公園去郊游好不好?” (二)、利用戶外環(huán)境，穩(wěn)固對圓形、正方形、三角形的熟悉。 1.“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心?” 、(邊出示邊提問。)“教師包里有很多餅干呢!瞧，這是什么外形的餅干?” 、“你們有什么樣的餅干?”(相互講+個別講。)“出自:屈;老.師“ 2.“背好小包動身了!”邊走邊唱歌曲郊游。 3.鉆過幾何形大門?！翱?，公園的大門多神氣!這些門外形一樣嗎?分別是什么外形的?”“選自己喜愛的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上?！薄罢f一說自己是從什么外形的大門走進來的?” 4.識別幾何圖形的湖?！斑@個公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個美麗的湖?？梢哉覀€朋友

3、一起去劃船?！边厔澾叧枨鷦澊?。“你在什么外形的湖里劃船?”“可以和朋友換一條船，到其它外形的湖里去玩一玩?！薄拔覀兺娴谜婵鞓?小船靠岸了，小朋友上岸來吧!” (三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形?！按蠹彝胬哿耍覀€寧靜的地方休息一下?！?進教室。) 1.引導幼兒觀看墻飾?！斑@里有花、有草、有樹，真好看!讓我們和朋友一起走走、看看、講講?！?放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們淘氣地跟我們玩捉迷藏的嬉戲?？炜煺遥鼈兌阍谀睦?” 2.辨別動物卡片上的幾何圖形?！皥D形娃娃表揚小朋友真聰慧，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的嬉戲。這

4、回它們請來了動物園的小動物們幫助，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。”“你找到的小動物是誰?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(相互說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?”一邊喂“餅干”，一邊還要學說一句話“我請你吻xx外形的餅干?！?活動反思： 小班幼兒熟悉的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說知名稱，為了能讓幼兒更好的熟悉這些圖形，進展幼兒的外形知覺、觀看力和初步的分析概括力量。在本次活動中，讓幼兒在嬉戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探究來加深對幾何圖形的熟悉，以及讓幼兒能初步進展幾何圖形簡潔的拼合，來激發(fā)幼兒的制造和想象力。