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1、 幼兒園中班社會教案借玩具(附反思) 【活動目標】 1、學習并探究向同伴借玩具的方法、策略。 2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動預備 1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。 2、三段情景表演。 活動過程 1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具“，穩(wěn)固運用交往的禮貌語言。 (情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!“) (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎? (2)那怎么說、說什么樣

2、的話，才能跟小兔借到玩具呢? 幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝! 小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，”這樣別人會很愿意把玩具借給你玩。 2、觀看情景表演“小兔玩皮球“，學習合作玩玩具的方法。 (情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!“) (1)你想玩小兔的皮球嗎?假如想玩，你有什么好方法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?(2)小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的緣由) (3)有什么方法能讓小兔和

3、你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?“ (4)教師想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法) 小結(jié)：當別人不情愿把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都快樂。 3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車“，學習交換玩玩具的方法。 (情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！? (1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或其次種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?

4、(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。 (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?“ 小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。 4、實踐活動：玩玩具 （1）出示球、圈，請一局部幼兒玩。 （2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。 活動反思 本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探究向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培育孩子的社會交往力量。 在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的特別好，不僅樂觀動腦筋想方法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當教師提問：“有什么方法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活潑，到達教師預設(shè)的目標。