《大班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《有趣的靜電現(xiàn)象》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《有趣的靜電現(xiàn)象》.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 大班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思有趣的靜電現(xiàn)象 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力量和操作力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。 三、重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。 難點(diǎn)：能夠大膽猜測(cè)和仔細(xì)驗(yàn)證。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)魔術(shù)紙娃娃站起來(lái) 1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子靜靜在身后與綢布摩擦，并對(duì)幼兒說(shuō)：“教師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)“。 2、教師示范。 3、幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否勝利。 (二)初步感知靜電現(xiàn)象 1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒認(rèn)真觀看并說(shuō)

2、一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).“?！艾F(xiàn)在教師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看教師做了什么動(dòng)作“。 2、幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴溝通自己是否勝利。教師在幼兒操作過(guò)程中提示幼兒留意摩擦力度。 3、幼兒談一談自己的勝利閱歷(怎樣摩擦，力度多少) 4、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)：由于尺子和衣服經(jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。 (三)大膽猜測(cè) 1、出示豐富的操作材料，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。 2、幼兒先自己猜測(cè)，再進(jìn)展小組爭(zhēng)論，教師鼓舞幼兒大膽猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。 (四)嘗試操作 1、幼兒動(dòng)手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛

3、線、碎紙屑，驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。 2、個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜測(cè)與操作的不同，并進(jìn)展示范操作。 (五)生活中的靜電現(xiàn)象 1、啟發(fā)幼兒說(shuō)誕生活中見(jiàn)到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái);穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音，黑暗中會(huì)發(fā)覺(jué)小火花;天氣枯燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。 (六)嬉戲頭發(fā)飛起來(lái) 1、教師示范嬉戲，將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。 2、幼兒相互結(jié)對(duì)做摩擦嬉戲，先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間相互嬉戲，并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過(guò)演示，看誰(shuí)先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中以嬉戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)展互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，整個(gè)活動(dòng)孩子們布滿了深厚的興趣，觀看力、動(dòng)手力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、想象力都得到不同程度的進(jìn)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。