大班公開課數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案反思 1、大班公開課數(shù)學(xué)熟悉時(shí)鐘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解時(shí)鐘的構(gòu)造及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、訓(xùn)練孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動(dòng)物手偶。 3、實(shí)物鐘。 活動(dòng)過程： 一、引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘及其作用。 1、引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。 提問： ⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴) ⑵家里還有哪些鐘?是什么外形的? (有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘) ⑶鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點(diǎn)了，人們就根據(jù)時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)休息) 2、簡(jiǎn)潔熟悉鐘面。 教師：今日教師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么外形的?(圓形)請(qǐng)你認(rèn)真觀看鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。 提問：⑴這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同) 教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)倏纯磾?shù)字， 提問：⑵正上面的是數(shù)字多少?(12) ⑶正下面的是數(shù)字多少?(6) 二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)展依次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好，競(jìng)賽就要開頭了，預(yù)備—開頭!(教師操作鐘表) 提問：⑴誰(shuí)跑的快?(分針) 談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。 三、熟悉整點(diǎn)。 教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急，教師來告知你?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針又正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘” 撥鐘的時(shí)候，肯定要根據(jù)順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。 四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。 練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)。 五、全體練習(xí)。 請(qǐng)幼兒根據(jù)一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢查。 六、嬉戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 1、講嬉戲規(guī)章：教師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，小羊一起說幾點(diǎn)了。假如老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。 2、請(qǐng)幾名幼兒和教師先示范一次。 活動(dòng)反思： 為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間，針對(duì)問題，依據(jù)我們班幼兒的承受力量和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣深厚，樂觀主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)勝利的關(guān)鍵是讓幼兒在樂觀主動(dòng)的探究過程中力量得到提高，身心獲得進(jìn)展，主要表達(dá)在： 一、學(xué)問的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合綱要中指出科學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果.“科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是從幼兒的生活閱歷和已有學(xué)問背景動(dòng)身，向他們供應(yīng)充分從事科學(xué)活動(dòng)和溝通的時(shí)機(jī)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。熟悉時(shí)鐘時(shí)，為幼兒預(yù)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，熟悉時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫忙，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。 2、大班數(shù)學(xué)公開課熟悉時(shí)鐘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解時(shí)鐘的構(gòu)造及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、訓(xùn)練孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動(dòng)物手偶。 3、實(shí)物鐘。 活動(dòng)過程： 一、引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘及其作用。 1、引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。 提問： ⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴) ⑵家里還有哪些鐘?是什么外形的? (有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘) ⑶鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點(diǎn)了，人們就根據(jù)時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)休息) 2、簡(jiǎn)潔熟悉鐘面。 教師：今日教師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么外形的?(圓形)請(qǐng)你認(rèn)真觀看鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。 提問：⑴這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同) 教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)倏纯磾?shù)字， 提問：⑵正上面的是數(shù)字多少?(12) ⑶正下面的是數(shù)字多少?(6) 二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)展依次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好，競(jìng)賽就要開頭了，預(yù)備—開頭!(教師操作鐘表) 提問：⑴誰(shuí)跑的快?(分針) 談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。 三、熟悉整點(diǎn)。 教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急，教師來告知你。看鐘的時(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針又正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘” 撥鐘的時(shí)候，肯定要根據(jù)順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。 四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。 練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)。 五、全體練習(xí)。 請(qǐng)幼兒根據(jù)一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢查。 六、嬉戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 1、講嬉戲規(guī)章：教師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，小羊一起說幾點(diǎn)了。假如老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。 2、請(qǐng)幾名幼兒和教師先示范一次。 活動(dòng)反思： 為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間，針對(duì)問題，依據(jù)我們班幼兒的承受力量和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣深厚，樂觀主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)勝利的關(guān)鍵是讓幼兒在樂觀主動(dòng)的探究過程中力量得到提高，身心獲得進(jìn)展，主要表達(dá)在： 一、學(xué)問的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合綱要中指出科學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果.“科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是從幼兒的生活閱歷和已有學(xué)問背景動(dòng)身，向他們供應(yīng)充分從事科學(xué)活動(dòng)和溝通的時(shí)機(jī)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。熟悉時(shí)鐘時(shí)，為幼兒預(yù)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，熟悉時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫忙，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。 3、大班數(shù)學(xué)公開課我會(huì)看時(shí)鐘教案反思 【設(shè)計(jì)意圖】 俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“可見時(shí)間是多么的珍貴。但時(shí)間對(duì)孩子來說卻特別抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平常，與家長(zhǎng)溝通，聽到家長(zhǎng)報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差異很大，小學(xué)必需嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在肯定時(shí)間內(nèi)必需完成肯定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開頭就要幫忙孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。 在幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)鐘的活動(dòng)之后，連續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些，如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的學(xué)問，又培育了幼兒收集信息的力量，支持鼓舞收集信息的幼兒溝通收集的信息，學(xué)會(huì)與人共享;其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷，同時(shí)增加收集信息的興趣。從了解計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的制造欲望。 幼兒對(duì)時(shí)間的熟悉與生活閱歷親密相關(guān)。因此，平常要從幼兒的生活入手進(jìn)展?jié)B透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式(畫出鐘表的時(shí)間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容)表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并配以簡(jiǎn)潔的文字(或指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔畫出相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容)，按肯定的挨次排列起來。親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(zhǎng)短，如，1分鐘有多長(zhǎng)，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么?在家里，起床用多長(zhǎng)時(shí)間等，潛意識(shí)讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節(jié)省時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開頭及完畢，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘，了解每項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避開做事拖拉的不良習(xí)慣。 家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)在家準(zhǔn)時(shí)提示催促幼兒遵守作息時(shí)間，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過操作和嬉戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和力量。 2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。 2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1-12。 【活動(dòng)進(jìn)程】 一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。 1、師：小朋友，今日教師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?認(rèn)真聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。 2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表? [設(shè)計(jì)意圖：將好聽的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開頭，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣;問題：“你在哪里見過時(shí)鐘?“直接指向幼兒的相關(guān)閱歷，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。] 二、熟悉時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。 1、感知鐘面。 引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒溝通。)時(shí)鐘上究竟有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀看溝通，教師每組仔細(xì)傾聽，了解幼兒的觀看力量。)師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解： (1)有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，仿照小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。