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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上c語言課程設(shè)計(jì)小結(jié)模版僅供參考，切勿通篇使用篇一：C語言程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)C語言程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都得到了較好的成績(jī)。雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了C 語言程序設(shè)計(jì)這門課，但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平時(shí)沒有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技

2、能。C語言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。在我們小組有解決不了的問題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲(chǔ)信息，由于我們?cè)谏险n時(shí)不注重對(duì)文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過

3、我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。這次設(shè)計(jì)中，我的收獲還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能。開始的時(shí)候，我畫流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語

4、句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用（包括遞歸調(diào)用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的c語言程序設(shè)計(jì)，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版c語言進(jìn)行參考。當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候，程序會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。三周的小學(xué)期即將結(jié)束，時(shí)間雖短，

5、但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。篇二：C語言課程設(shè)計(jì)總結(jié)C語言課程設(shè)計(jì)總結(jié)一、 設(shè)計(jì)題目：猜數(shù)字和貪吃蛇小游戲。專業(yè)：09電氣工程及其自動(dòng)化組號(hào)：第十組組員：馬邢（組長(zhǎng)）、王維、毛亮、汪小成、魏坤波、陳維康、高裴石、石峰、葛良志、馮鑫源指導(dǎo)教師：黃莉莉二、任務(wù)分配：我們組分為兩隊(duì)，一對(duì)制作貪吃蛇游戲，另一對(duì)制作猜數(shù)字游戲。制作貪吃蛇的人員是馬邢，葛良志，高裴石，石峰，陳維康。石峰和高裴石負(fù)責(zé)收集程序材料，馬邢和葛良志負(fù)責(zé)整理和編寫程序，陳維康輔助我們工作。制作猜數(shù)字的是魏坤波，王維，毛亮，汪小成，馮鑫源。魏坤波和王維負(fù)責(zé)編寫程序，其他三人收

6、集材料并幫助他們?nèi)司帉懞驼{(diào)試程序。三、 心得體會(huì)：課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)是十分重要的?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今讓我我們?nèi)愿锌H多，的確，從從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，幾個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)，也懂得集體團(tuán)隊(duì)的重要性。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重

7、要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在黃老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在黃老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次

8、表示忠心的感謝篇三：C語言程序設(shè)計(jì)課程總結(jié)本課程總結(jié)姚琳 主編（第二版）第一章 C語言程序設(shè)計(jì)概述目的：初步了解C語言程序，學(xué)會(huì)使用C語言環(huán)境xx運(yùn)行C程序。 要求：掌握程序設(shè)計(jì)語言、程序、算法的概念，了解算法的特點(diǎn)，熟悉算法的設(shè)計(jì)步驟，掌握用流程圖表達(dá)算法的方法。了解C語言程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握在Turbo C集成環(huán)境下xx、運(yùn)行簡(jiǎn)單C語言程序的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：C語言程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；在VC集成環(huán)境下運(yùn)行C程序 教學(xué)難點(diǎn)：算法設(shè)計(jì)和算法描述。 一算法:算法:就是解決問題的方法。 計(jì)算機(jī)算法可分為兩類別： 數(shù)值運(yùn)算算法求數(shù)值解，用在科學(xué)計(jì)算。 非數(shù)值運(yùn)算算法求非數(shù)值解，用在事物處理。 數(shù)值運(yùn)算算

9、法例如：已知三角形的底a等8,高h(yuǎn)等14，求三角形的面積s。則數(shù)值運(yùn)算算法為：1、a=8 a的值等于8 2、h=14 h的值等于14 3、s=a*h/2計(jì)算面積S非數(shù)值運(yùn)算算法例如從湛江乘火車去北京開會(huì)，其算法為： 1、買火車票 2、按時(shí)到車站 3、登上火車4、到北京站后乘電車到會(huì)場(chǎng) 5、參加會(huì)議 二C語言的特點(diǎn)：1C語言簡(jiǎn)潔、緊湊，使用方便、靈活。 5語法限制不太嚴(yán)格，程序設(shè)計(jì)自由度大。6C語言允許直接訪問物理地址，能進(jìn)行位（bit）操作，能實(shí)現(xiàn)匯編語言的大部分功能，可以直接對(duì)硬件進(jìn)行操作。3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型豐富。 4具有結(jié)構(gòu)化的控制語句。7生成目標(biāo)代碼質(zhì)量高，程序執(zhí)行效率高。8與匯編語言相比，

10、用C語言寫的程序可移植性好。2運(yùn)算符豐富。共有34種。C把括號(hào)、賦值、逗號(hào)等都作為運(yùn)算符處理。三C語言的基本結(jié)構(gòu)（1）函數(shù)是組成C程序的基本單位，一個(gè)C的源程序有且只有一個(gè)main函數(shù)，但可以有若干個(gè)其它的函數(shù)。 （2）一個(gè)函數(shù)由兩個(gè)部分組成：函數(shù)的首部：函數(shù)的第一行，包括函數(shù)名、函數(shù)類型、函數(shù)參數(shù)（形參）名、參數(shù)類型等。函數(shù)體：由聲明和執(zhí)行兩部分組成。（3）一個(gè)C程序總是從main函數(shù)開始執(zhí)行的，不管main函數(shù)在整個(gè)程序中的位置如何。（4）C程序書寫格式自由，一行內(nèi)可以寫幾個(gè)語句，一個(gè)語句可以分寫在多行上。（5）每個(gè)語句和數(shù)據(jù)定義的最后必須有一個(gè)分號(hào)。（6）C語言本身沒有輸入輸出語句，輸入

11、和輸出的操作是由庫函數(shù)scanf和printf等函數(shù)來完成的。（7）可用/*?*/對(duì)C程序中的任何部分作注釋，以增加程序的可讀性。四標(biāo)識(shí)符與關(guān)鍵字：標(biāo)識(shí)符用來表示函數(shù)、類型、變量的名稱，使字母、下劃線和數(shù)字的排列，必須用字母、下劃線開頭；關(guān)鍵字不能作為變量或函數(shù)名來使用。 32個(gè)關(guān)鍵字：五C語言程序的開發(fā)環(huán)境：VC、TC第二章 C語言的基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式目的：通過對(duì)于本章的學(xué)習(xí)，掌握基本類型數(shù)據(jù)在C程序設(shè)計(jì)中的表示和用法。要求：掌握數(shù)據(jù)類型、常量、變量的概念及變量的定義和使用方法； 教學(xué)重點(diǎn)：基本數(shù)據(jù)類型的表示方法，常量、變量的使用方法； 一基本數(shù)據(jù)的三種類型及表示形式：整型int （十、八

12、- -以數(shù)字0開頭、十六進(jìn)制以0X開頭） 實(shí)型float（十進(jìn)制制、指數(shù)形式- e之前必須有數(shù)字，e之后指數(shù)必須為整數(shù)）字符型：char（注意常見的轉(zhuǎn)義字符） 轉(zhuǎn)義字符 轉(zhuǎn)義字符的意義 n回車換行t橫向跳到下一制表位置 v豎向跳格 b退格 r 回車 f走紙換頁 反斜線符“” 單引號(hào)符 ”雙引號(hào) a 鳴鈴ddd 13位八進(jìn)制數(shù)所代表的字符xhh 12位十六進(jìn)制數(shù)所代表的字符二常量和變量：變量類型與變量的定義三運(yùn)算符：符號(hào)、優(yōu)先級(jí)別、結(jié)合方向 1.尤其注意前增、前減、后增、后減和條件運(yùn)算2.除法運(yùn)算符“/” ：雙目運(yùn)算，具有左結(jié)合性。參與運(yùn)算量均為整型時(shí)，結(jié)果也為整型，舍去小數(shù)。3.求余運(yùn)算符(模

13、運(yùn)算符)“%”:雙目運(yùn)算，具有左結(jié)合性。要求參與運(yùn)算的量均為整型。四表達(dá)式：表達(dá)式的值及類型（注意類型的強(qiáng)制轉(zhuǎn)換）第三章 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)目的：通過本講學(xué)習(xí)，達(dá)到進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的目的。要求：了解程序的三種控制結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，能對(duì)任何一種結(jié)構(gòu)繪制流程圖；掌握基本輸出輸入函數(shù)的基本格式及其主要用法；能夠設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)重點(diǎn)：printf()和scanf()函數(shù)的基本格式及其主要用法。 1、C語言的基本語句 2、字符輸入、輸出：putchar() getchar() 3、格式輸入輸出：scanf(“%d”,&a)printf(“%d,%c,%f”,a,b,c) 重點(diǎn)：格式字符及其含義第 10 頁