《與三角形有關(guān)的線段(2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《與三角形有關(guān)的線段(2).ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)11.1 與三角形有關(guān)的線段與三角形有關(guān)的線段 （第（第2課時(shí)）課時(shí)）河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)v學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解三角形的高、中線、角平分線的概念理解三角形的高、中線、角平分線的概念2了解三角形的重心的概念了解三角形的重心的概念3了解三角形的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性v學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解三角形的高、中線、角平分線的概念理解三角形的高、中線、角平分線的概念河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的高的概念理解三角形的高的概念問題問題1與三角形有關(guān)的線段，除了三條邊，還有與三角形有關(guān)的線段，除了三條邊，還有三角形的高過三角

2、形的一個(gè)頂點(diǎn)，你能畫出它的對(duì)三角形的高過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，你能畫出它的對(duì)邊的垂線嗎？邊的垂線嗎？河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的高的概念理解三角形的高的概念問題問題2你能描述三角形的高嗎？你能描述三角形的高嗎？如圖，在如圖，在ABC 中中，ADBC,點(diǎn)點(diǎn)D是垂足，則是垂足，則AD是是ABC的邊的邊BC上的高，此時(shí)：上的高，此時(shí)：ADB=ADC=90三角形的高：三角形的高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高AB C D 河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)

3、中學(xué)理解三角形的高的概念理解三角形的高的概念問題問題3分別畫一個(gè)銳角三角形、直角三角形、鈍分別畫一個(gè)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，你能分別畫出這三個(gè)三角形的三條高嗎？角三角形，你能分別畫出這三個(gè)三角形的三條高嗎？銳角三角形的三條高都在三角形的內(nèi)部；銳角三角形的三條高都在三角形的內(nèi)部；直角三角形的兩條高分別與兩條邊重合；直角三角形的兩條高分別與兩條邊重合；鈍角三角形的兩條高在三角形的外部鈍角三角形的兩條高在三角形的外部三角形三條高所在的直線交于一點(diǎn)三角形三條高所在的直線交于一點(diǎn)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)C課堂練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí)1在下圖中，正確畫出在下圖中，正確畫出ABC 中

4、邊中邊BC 上高的上高的是（是（）（A）（B）（C）（D）ADCBADCBADCBADCB河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的中線的概念理解三角形的中線的概念問題問題4剛才我們學(xué)習(xí)了三角形的高，小學(xué)我們已剛才我們學(xué)習(xí)了三角形的高，小學(xué)我們已經(jīng)知道了三角形的面積公式，你能經(jīng)過三角形的一個(gè)經(jīng)知道了三角形的面積公式，你能經(jīng)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)畫一條線段，將這個(gè)三角形分為面積相等的兩個(gè)三頂點(diǎn)畫一條線段，將這個(gè)三角形分為面積相等的兩個(gè)三角形嗎？角形嗎？三角形的中線：三角形的中線：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)與它對(duì)邊的中點(diǎn)的線段在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)與它對(duì)邊的中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線叫做三角

5、形的中線河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的中線的概念理解三角形的中線的概念問題問題4剛才我們學(xué)習(xí)了三角形的高，小學(xué)我們已剛才我們學(xué)習(xí)了三角形的高，小學(xué)我們已經(jīng)知道了三角形的面積公式，你能經(jīng)過三角形的一個(gè)經(jīng)知道了三角形的面積公式，你能經(jīng)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)畫一條線段，將這個(gè)三角形分為面積相等的兩個(gè)三頂點(diǎn)畫一條線段，將這個(gè)三角形分為面積相等的兩個(gè)三角形嗎？角形嗎？如圖，如圖，點(diǎn)點(diǎn)D 是是BC 的中點(diǎn)，的中點(diǎn)，則線段則線段AD 是是ABC 的中線，的中線，此時(shí)有：此時(shí)有：BD=DC=BC ABCD河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的中線的概念理解三角形的中線的概念問題

6、問題5如上頁(yè)圖，畫出如上頁(yè)圖，畫出ABC 的另兩條中線，觀的另兩條中線，觀察三條中線，你有什么發(fā)現(xiàn)？察三條中線，你有什么發(fā)現(xiàn)？三角形的三條中線相交于一點(diǎn)，三角形三條中線的三角形的三條中線相交于一點(diǎn)，三角形三條中線的交點(diǎn)叫做三角形的重心交點(diǎn)叫做三角形的重心河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)22BD6 cm鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)練習(xí)練習(xí)2如圖，如圖，AD，BE，CF 是是ABC 的三條中線的三條中線（1）AC=AE=EC；CD=；AF=AB；（2）若）若SABC=12 cm2，則則SABD=ABCDEFG河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的角平分線的概念理解三角形的角平分線的概念問

7、題問題6準(zhǔn)備一個(gè)三角形紙片準(zhǔn)備一個(gè)三角形紙片ABC ，按圖所示的方，按圖所示的方法折疊，展開后，折痕法折疊，展開后，折痕BD 把把ABC 分成分成1和和2 兩個(gè)兩個(gè)角角1和和2 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ABCDBCAABCD12河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的角平分線的概念理解三角形的角平分線的概念三角形的角平分線：三角形的角平分線：在三角形中，一個(gè)角的平分線與它的對(duì)邊相交，這在三角形中，一個(gè)角的平分線與它的對(duì)邊相交，這 個(gè)角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線個(gè)角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的角平分線的

8、概念理解三角形的角平分線的概念BAD=DAC=BAC如圖，如圖，畫畫BAC 的平分線，與的平分線，與BC 相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)D，則則AD 是是ABC 的角平分線，此時(shí)有：的角平分線，此時(shí)有：ABCD河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)理解三角形的角平分線的概念理解三角形的角平分線的概念問題問題7如上頁(yè)圖，畫出如上頁(yè)圖，畫出ABC 的另兩條角平分線，的另兩條角平分線，觀察三條角平分線，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察三條角平分線，你有什么發(fā)現(xiàn)？三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn)三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)練習(xí)練習(xí)3如圖，如圖，AD，BE，CF 是是AB

9、C 的三條角平的三條角平分線，則：分線，則：1=；3=；ACB=2 .ABC4ABCDEF1 234河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性問題問題8蓋房子時(shí)蓋房子時(shí),在窗框安裝好之前，木工師傅常在窗框安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們常先在窗框上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們來(lái)探究下面的問題來(lái)探究下面的問題.（1）如圖）如圖，將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形的穩(wěn)定性了

10、解三角形的穩(wěn)定性問題問題8蓋房子時(shí)蓋房子時(shí),在窗框安裝好之前，木工師傅常在窗框安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們常先在窗框上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們來(lái)探究下面的問題來(lái)探究下面的問題.（2）如圖，將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，）如圖，將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性問題問題8蓋房子時(shí)蓋房子時(shí),在窗框安裝好之前，木工師傅常在窗框安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們常先在窗框

11、上斜釘一根木條，為什么要這樣做呢？我們來(lái)探究下面的問題來(lái)探究下面的問題.（3）如圖，在四邊形木架上再釘一根木條，將它的）如圖，在四邊形木架上再釘一根木條，將它的一對(duì)不相鄰的頂點(diǎn)連接起來(lái)，然后再扭動(dòng)它，這時(shí)木架一對(duì)不相鄰的頂點(diǎn)連接起來(lái)，然后再扭動(dòng)它，這時(shí)木架的形狀還會(huì)改變嗎？的形狀還會(huì)改變嗎？河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性三角形木架的形狀不會(huì)改變，而四邊形木架的形狀三角形木架的形狀不會(huì)改變，而四邊形木架的形狀改變改變 就是說(shuō)就是說(shuō)三角形具有穩(wěn)定性，而四邊形沒有穩(wěn)定性三角形具有穩(wěn)定性，而四邊形沒有穩(wěn)定性河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形

12、的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性問題問題9你能舉例說(shuō)明三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活你能舉例說(shuō)明三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用嗎？中的應(yīng)用嗎？三角形的穩(wěn)定性的應(yīng)用舉例：三角形的穩(wěn)定性的應(yīng)用舉例：（1）窗框在安裝好之前斜釘一根木條，分成兩個(gè)）窗框在安裝好之前斜釘一根木條，分成兩個(gè)三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性，斜釘一根木條的窗三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性，斜釘一根木條的窗框在安裝好之前不會(huì)變形（解決問題框在安裝好之前不會(huì)變形（解決問題8）；）；（2）鋼架橋的鋼架做成三角形；）鋼架橋的鋼架做成三角形；（3）起重機(jī)的力臂做成三角形；）起重機(jī)的力臂做成三角形；（4）房頂鋼架做成三角形）房頂鋼架做成三角形.河南省濟(jì)

13、源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)了解三角形的穩(wěn)定性了解三角形的穩(wěn)定性問題問題10你能舉例說(shuō)明四邊形的不穩(wěn)定性在實(shí)際生你能舉例說(shuō)明四邊形的不穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用嗎？活中的應(yīng)用嗎？四邊形的不穩(wěn)定性的應(yīng)用舉例：四邊形的不穩(wěn)定性的應(yīng)用舉例：（1）活動(dòng)掛架；）活動(dòng)掛架；（2）放縮尺）放縮尺河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂小結(jié)課堂小結(jié)（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？（2）你能分別描述三角形中的幾種重要線段嗎？）你能分別描述三角形中的幾種重要線段嗎？（3）你能說(shuō)說(shuō)什么是三角形的重心嗎？）你能說(shuō)說(shuō)什么是三角形的重心嗎？河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)布置作業(yè)布置作業(yè)教科書習(xí)題教科書習(xí)題11.1第第4、8題題