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1、 幼兒園中班親子游戲：創(chuàng)意動動樂指#親子訓練# 導語：1、孩子們依據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動作，提高幼兒音樂的感受力。2、培育幼兒對音樂活動的興趣，增進親子感情。3、本組嬉戲適合3-4歲幼兒。嬉戲一：小搖鈴嬉戲功能：1、父母帶著孩子一起玩嬉戲，提高孩子對音樂嬉戲的興趣。2、能聽著音樂做動作，提高幼兒身體的掌握力。嬉戲預備：搖鈴、繩子和音樂磁帶等。嬉戲過程：1、家長和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上，扮作風鈴。2、帶著孩子一起晃動身體，引導孩子探究如何使搖鈴發(fā)出聲音，激發(fā)孩子嬉戲的興趣。2、音樂開頭，家長和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動身體，揮動手腕，雙腳交替輕輕地蹬地，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也

2、可發(fā)出“叮鈴鈴“的聲音。3、音樂停頓，家長和孩子掌握身體停頓不動,不讓搖鈴發(fā)出聲音。4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響，變換動作。嬉戲二：汽車嘀嘀嘀嬉戲功能：會聽著音樂做相應的動作。嬉戲預備：方向盤（塑料盤子），節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。嬉戲過程：1、爸爸在前做司機，手握“方向盤“，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家長和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快，用小跑步表示，音樂慢，用走步表示，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂停頓，可立刻蹲下表示剎車，音樂響起，連續(xù)開汽車。3、在嬉戲的過程中，家長可以問孩子：“汽車開到哪里去？“孩子答復：“汽車開到*“（引導孩子說出熟識的地名）提示：也

3、可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后搖擺作車輪滾動狀，邊開火車邊發(fā)出火車的“咔嚓咔嚓“聲。嬉戲三：音樂魔盒嬉戲功能：感知音樂的消失和消逝，引起辯聽音樂的興趣。嬉戲預備：音樂盒、音樂賀卡等。嬉戲過程：1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂四處走動，孩子隨著音樂聲查找。2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動，孩子隨著音樂聲查找爸爸（媽媽）。3、孩子和父母可交換角色進展嬉戲（即孩子藏音樂盒，父母找）。提示：常常調換、供應一些新的有聲玩具。嬉戲四：高人和矮人嬉戲功能：1、能聽辨音樂的輕響變化，并用動作表現(xiàn)。2、增加幾組家庭之間的友情，進展幼兒的社會交往力量。嬉戲預備：音帶、錄音機。嬉戲過程：1、邀請2-3組家庭共同參加嬉戲。2、由一位家長掌握音樂的大小，其他家庭成員手來手圍成圓圈。3、聽到響的音樂，快速高舉手臂，跟著節(jié)奏學“高人走“。4、聽到輕的音樂，就快速蹲下，跟著節(jié)奏學“矮人走“。5、音樂輕響交替進展，依據(jù)音樂輕響變化快速學做“高人“和“矮人“。