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1、小班科學蘋果種子的故事活動名稱：蘋果種子的故事科目范圍：語言、科學班級：小班教學時辰：19/05/0710：30am教學準備：1、知識根底：幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。2、狀況布置：可折疊畫有蘋果樹的大年夜型圖片一張3、講義：蘋果一粒，可折疊畫有蘋果樹的大年夜型圖片一張，八只可粘貼的紙紅蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一只?；顒幽康模?、情愿傾聽故事，能聽清楚故事的要緊內(nèi)容。2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過軀體舉動加深對“生長的閉會。3、清楚蘋果樹的生長需要陽光跟水。4、操縱句型“我來抱抱你吧?；顒舆^程：1、開始局部：老師拿出一只蘋果，切開請幼兒不雅觀看別處有些什么。（有果肉，果

2、核、種子或果實）。把果核局部切出，把種子給幼兒，讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子，再把果肉給幼兒品嘗。征詢幼兒蘋果好不可吃，老師接上去要說一個跟蘋果種子有關(guān)的故事，故事的名字叫蘋果種子的故事。2、中間局部（1）老師拿出玩具小鳥一只，殘缺講演故事：“小鳥吃蘋果的時候，一粒種子丟掉在了地上。老師的另一只手一松，讓手里拿著的種子丟掉到折疊好的蘋果樹下?！靶▲B拍拍翅膀飛走了，泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候，種子萌芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。老師伸出手模仿種子萌芽，手慢慢伸出。“太陽說：“我來抱抱你吧。老師拿出手工太陽粘在天空中，“雨水說：我來抱抱你吧。老師拿出畫的細雨點粘在天空中

3、。“抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開?！耙惶?，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：喂，蘋果樹！它驚疑地征詢：你是在叫我嗎？是的，它已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。蘋果樹的圖畫這時候殘缺展開，是一棵長著紅蘋果的大年夜大年夜的蘋果樹。（2）老師征詢：“剛老師講的是什么種子的故事呀？讓幼兒答復。（蘋果種子的故事）。（3）老師拿出玩具小鳥，指導幼兒跟老師一起講演故事的對話局部，比方，師：“小鳥吃的時候。指導幼兒說“蘋果。師：“一粒丟掉在地上。指導幼兒說“種子。師：“泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候，種子萌芽了，伸出兩只嫩嫩的，想要更多的擁抱。太陽說，雨水說，抱一抱，小芽

4、就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫他：“蘋果樹他驚疑地征詢：你是在叫我嗎？是的，小芽越長越高，已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。當幼兒答復精確的時候，老師及時以搖頭或微笑鼓勵，同時居心境表現(xiàn)更多的幼兒答復以下征詢題。（4）老師跟幼兒共同把故事復述一遍以后，老師嘉獎剛大年夜伙兒答復得真好，現(xiàn)在尚有不哪個小冤家記得剛講的故事是什么種子的故事呀？加深故事名字的印象。然后征詢幼兒蘋果種子能夠長成大年夜大年夜的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？點著太陽跟雨點的圖片，提示幼兒答復有陽光跟水的擁抱。老師總結(jié)，有了陽光跟水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。（5）請幼兒在課室內(nèi)尋尋蘋果，然后一個一個輪流把蘋果貼到蘋果樹上，貼以好后，對著蘋果樹說聲：“我來抱抱你吧。然后擁抱蘋果樹。練習句型“我來抱抱你吧。（6）指導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，隨著老師講演的故事做出各種照應的舉動。開始時，幼兒蹲在地上，隨著故狀況節(jié)的展開，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最后站得直直的，雙手翻開向上伸長，長成了一棵大年夜大年夜的蘋果樹。閉會蘋果種子長成蘋果樹的過程。3、終了局部老師說不僅蘋果種子生長需要陽光跟水，我們?nèi)祟惿囊伯惓Ｐ枰柟飧?，現(xiàn)在讓我們喝水去吧。自然終了。