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1、2023小班語言教案：蘋果種子的故事小班語言教案：蘋果種子的故事作為一名靜默奉獻的教化工作者，往往須要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的小班語言教案：蘋果種子的故事，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班語言教案：蘋果種子的故事1一、活動目標：1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長須要陽光和水，并通過身體動作加深對“生長的體驗。3、駕馭句型“我來抱抱你吧。二、教學打算：可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一

2、個、手繪雨點、玩具小鳥一只。三、活動過程：一引出課題。1、師扮演蘋果樹，躲在后面。師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤寂呀小摯友們，你們情愿和我做摯友嗎？2、幼兒品嘗請配班老師給小摯友送切好的蘋果師從蘋果樹后面出來師：小摯友蘋果好吃嗎？剛剛是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小摯友和我握手，擁抱，我再也不孤寂了。 咦，這黑黑小小的是什么呀？二師幼共同講解并描述故事1、一邊提問一邊講故事2老師問：“剛剛老師講的是什么種子的故事呀？幼兒：蘋果種子的故事。2、老師和幼兒共同把故事講解并描述一遍3師：現(xiàn)在我們一起來講這個故事?蘋果種子的故事?吧，誰講的最好聽，我就請他來當小芽。老師和幼兒共同把故事復述一遍師：小摯友

3、講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？幼：太陽，雨水師點著太陽和雨點的圖片。師：總結有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。四、嬉戲活動1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。師：但是我先來學學他們都是怎么說的，引導幼兒一起來說太陽說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。2、師：那現(xiàn)在請小摯友來當小芽，陽光，雨水，小鳥吧。師請個別小摯友來表演起先時，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的開展3、師：現(xiàn)在我們大家都來當小芽，我請三個小摯友來當陽光，雨水，小鳥分組師和小摯友來當小芽，小摯友分別當陽光，雨水，小鳥起先時，師和小摯友蹲在地

4、上，隨著故事情節(jié)的開展引導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的開展，先伸出嫩嫩的小手，再漸漸向上生長，越長越高，最終站得直直的，雙手翻開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨著老師講解并描述的故事做出各種相應的動作。五、結束局部外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！小班語言教案：蘋果種子的故事2活動目標：1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。2、了解蘋果種子長成蘋果的過程，并通過身體動作加深對成長的體驗。3、學說短句：“我來抱抱你，情愿與同伴交往?；顒哟蛩悖簰靾D、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱一引題師：小摯友今

5、日老師給小摯友們帶來了一個特別奇妙的魔術，下面請小摯友們細致看，看看老師是怎么變魔術的。師：老師變出了什么呀？幼；蘋果師：對是蘋果，那你們知道蘋果里面有什么？下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么！師：原來蘋果里面有蘋果的種子，那我們一起視察一下蘋果種子是什么形態(tài)的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。今日老師就來講一個關于蘋果種子的故事。二老師第一遍講解并描述故事師：故事聽完了，請小摯友說說老師剛剛講的是什么的故事呀？幼：蘋果種子的故事師：故事里面有誰呢？提到一個人物出示一個圖片三其次遍老師出示道具講解并描述故事剛剛小摯友們答復的都很棒！下面請小摯友們看著圖片在來細致的聽一遍故事。聽聽故事里發(fā)生了什么事

6、？你喜愛故事里的哪一句話？故事聽完了，請小摯友說說故事里發(fā)生了什么事？你喜愛故事里的哪一句話？四嬉戲扮演師：剛剛我們聽了蘋果種子的故事，那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧！在扮演之前我們先來學學她們是怎么說的，太陽說：我來抱抱你吧！雨水說：我也來抱抱你吧小鳥說：你好！小樹苗！師：剛剛我們學了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個小摯友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥起先時小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的開展師：小摯友，剛剛她們扮演的好嗎？幼：好師：那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎？請三個小摯友來當太陽、雨水、小鳥五嬉戲結束：太陽在外面微微笑，請小摯友們跟老師一起來當蘋果種子們，一起去外面讓讓陽光

7、抱抱我們吧！小班語言教案：蘋果種子的故事3一、活動目標一了解蘋果種子成長的過程，豐富對“種子發(fā)芽成長的過程體驗。二對種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的愛好。二、活動重難點一重點：理解故事內容,知道種子成長須要陽光和水分。二難點：通過身體動作來表現(xiàn)種子成長的過程。三、活動打算一幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。二真蘋果一個，泥土、太陽、雨水、種子頭飾假設干。三幼兒用書第2冊第811頁四掛圖?蘋果種子的故事?。五語言CD(?蘋果種子的故事?)四、活動過程一蘋果種子在哪里1、視察蘋果，找一找蘋果種子在哪里？師：你們知道蘋果的種子在哪里嗎？2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。師：蘋果的種子長什么樣？二蘋果種子發(fā)芽

8、了。1、聽老師講解并描述故事第一局部(從開頭至“蓋住了他)。師：蘋果種子掉到了地上，發(fā)生什么事情？師：泥土為什么要蓋住種子？三蘋果種子長大了。1、聽老師講解并描述故事其次局部(從“春天的時候至“小芽就長高了。師：春天的時候，種子發(fā)生了什么改變？師：誰種子在發(fā)芽的時候最想要得到什么幫助？師：誰幫助了它？2、視察“會長大的蘋果樹折疊圖，進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。師：泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？師：太陽是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？師：雨水是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？師：種子發(fā)生了什么改變？3、講解并描述故事第三局部(從“一天至結束。師：小芽最終長成了什么四

9、我變蘋果種子啦。師：假設你來演蘋果種子，你會怎樣漸漸地長大？師：誰能來學一學泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？五、活動延長一在語言區(qū)接著欣賞故事CD?蘋果種子的故事?，并學習對話。二在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現(xiàn)故事情節(jié)。三閱讀幼兒用書第811頁，進一步熟識故事內容，學習對話。本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第9頁 共9頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁