《幼兒園中班科學(xué)教案《電話》(附反思).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)教案《電話》(附反思).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班科學(xué)教案電話(附反思) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解電話的形狀構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)的親密關(guān)系。 2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平常不能任憑亂打。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電話2部，手機(jī)1部。 2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張；警車(chē)、搶救車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。 師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說(shuō)話哪兒聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜，這是什

2、么？（電話） 2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看電話的形狀構(gòu)造，學(xué)會(huì)正確使用電話。 師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線）手機(jī)沒(méi)有電線。 小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的外形，但都有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。 3、電話在生活中的用途。 師：你們家有電話嗎？（有）你打過(guò)電話嗎？（有） 師：你給誰(shuí)打電話？是為什么事打電話？（問(wèn)候、慶賀、詢(xún)問(wèn)、聯(lián)系、懇求幫忙） 4、遇到危險(xiǎn)時(shí)你會(huì)打什么電話求救。 (1)當(dāng)你丟失了，迷路了，或者遇上壞人，你會(huì)打什么電話求救（110出示） (2)當(dāng)你發(fā)覺(jué)失火了，要打什么求救電話？（119） (3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時(shí)，要打什么電話求救？（

3、120） 5、玩配對(duì)的嬉戲：應(yīng)當(dāng)打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)當(dāng)打什么電話求救，幫他們正確連線。 6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救，初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。 （1）首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119 （2）會(huì)簡(jiǎn)潔明確地答復(fù)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，會(huì)完整的表達(dá)事情 7、知道不能任憑亂打急救電話。 8、小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)電話，今日我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危險(xiǎn)的時(shí)候才能打，沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)是不能任憑亂打的，盼望小朋友肯定要記住。 延長(zhǎng)活動(dòng) 1、觀看電話機(jī)演化進(jìn)展的錄像片，讓幼兒了解電話機(jī)進(jìn)展的歷史。 2、教師

4、與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼，離園回家后可以相互打電話，連續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。 3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。 教學(xué)反思： 電話這一活動(dòng)，既有新意，又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過(guò)去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的熟悉對(duì)象，以便幼兒在生活中，能適時(shí)精確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟識(shí)的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過(guò)玩嬉戲的形式，自己去觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，通過(guò)比擬分析，熟悉了解各種電話機(jī)的形狀構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。特殊是讓幼兒自

5、己玩電話，從中學(xué)習(xí)并把握電話的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活閱歷，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很仔細(xì)，很投入，到達(dá)了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)閱歷的積存、生活力量的提高是很有好處的。 在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中，注意兒童的年齡特點(diǎn)和訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律，通過(guò)嬉戲、觀看、回憶已有閱歷、比擬等手段，為幼兒供應(yīng)了充分表達(dá)自己意見(jiàn)的時(shí)機(jī)；通過(guò)打電話讓幼兒在樂(lè)觀主動(dòng)中，發(fā)覺(jué)并熟悉各種電話機(jī)的形狀特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)學(xué)問(wèn)，從而獲得了新的學(xué)問(wèn)閱歷。 缺乏之處： 在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí)，我遺忘了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開(kāi)來(lái)，給孩子帶來(lái)了許多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。