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1、 小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思香香的和臭臭的 活動(dòng)目標(biāo) 1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。 2.知道要愛(ài)惜自己的鼻子。 活動(dòng)預(yù)備 1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。 2、已熟悉過(guò)五官，知道鼻子的用處。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。 活動(dòng)過(guò)程 1、感知并表達(dá)各種氣味 教師出示瓶子，爭(zhēng)論：有什么方法可以知道瓶子里裝了什么東西? 不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么? 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。 2、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)閱歷 你還聞到過(guò)什么東西是香香的?;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng)

2、;什么東西是臭臭的? 先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。 你喜愛(ài)聞什么樣的氣味?不喜愛(ài)聞什么樣的氣味?(教師幫忙幼兒作初步統(tǒng)計(jì)) 不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi)) 除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎? 把預(yù)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。 3、爭(zhēng)論 鼻子的用處可真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保擴(kuò)鼻子?(不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等) 活動(dòng)建議 1、可供應(yīng)裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。 2、沒(méi)有深色小瓶可用不透亮的藥瓶替代。 3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。 活動(dòng)反思： 今日上午，我執(zhí)

3、教了科學(xué)活動(dòng)香香的和臭臭的，為了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識(shí)為孩子積存一些嗅覺(jué)的感官閱歷。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)很多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對(duì)活動(dòng)就布滿了信念和期盼。 活動(dòng)前，我預(yù)備了很多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。由于擔(dān)憂這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是特別注意操作前的講解，盡量交代清晰要求。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展得很順當(dāng)，孩子們分組操作的時(shí)候比擬有序，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。 活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒(méi)有預(yù)想的那么順當(dāng)。當(dāng)我提問(wèn)：“你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)推斷。這樣一來(lái)，他們的思維也慢慢活潑起來(lái)。 活動(dòng)完畢了，雖然聽(tīng)課的教師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是總覺(jué)得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完善，活動(dòng)中還有許多圓滿。 “教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)展探究認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來(lái)”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，熬煉自己的應(yīng)變力量，也是今后所要努力的方向。