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1、部編人教版六年級上冊語文,第21課伯牙鼓琴教學設(shè)計 部編人教版六年級上冊語文 第21課伯牙鼓琴教學設(shè)計 學情分析 伯牙善鼓琴是語文新部編教材六年級上學期第七單元文言文二則中的第一篇文言文。本文不足百字，敘事簡潔，余味悠長。講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，表現(xiàn)了音樂藝術(shù)的魅力和朋友間的真摯情誼。文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，學生對于文言文攝取的知識不多，小學生對文言文接觸的又少，能做到正確的斷句，閱讀和理解都存在一定的難度。教學中要激發(fā)學生學習文言文的興趣。注重朗讀，借助課后資料袋或其他資源，盡可能地開闊學生的視野，幫助學生從多角度展開想象，豐富他們的審美體驗。 教學

2、目標 1、能夠有感情朗讀課文，背誦課文。2、能夠借助注釋、課后資料袋等說出文章的大意，說出自己的感受。3、能夠抓住詞語以及音樂來展開想象，感受藝術(shù)之美，體會情感。教學重點: 1、能夠有感情朗讀課文，背誦課文。2、能夠借助注釋、課后資料袋等說出文章的大意，說出自己的感受。教學難點: 能夠抓住詞語以及音樂來展開想象，感受藝術(shù)之美，體會情感。以讀為本，以讀促悟，抓住重點詞句，結(jié)合課下注釋和資料袋。教師:1、教學設(shè)計ppt;2、練習題設(shè)計的ppt;4.準備有關(guān)資料。學生:1、獨立自學，完成學案，記下不懂得問題:2、收集有關(guān)的資料。教學過程 一、導入激趣，自主明標 (1)“身無彩風雙飛貿(mào)，心有靈犀一點通

3、”，身上沒有彩風的雙翼，內(nèi)心卻能心|心相通。今天，我們來學習僅面之緣就能深入對方心靈深處的故事，它就是伯牙鼓琴。出示集體備課討論的本節(jié)課學習目標:(明標) 1、讀、背課文 2、說意思，講故事 3、想象意境，體會情感 (2)走進作者 請齊讀課題兩遍。1、誰收集了“伯牙”的資料?你從哪里收集的資料? 2、師出示“古琴”的圖片。3、“鼓”是什么意思? 4、本文選自什么?你怎么知道的? 出示老師從網(wǎng)上搜集了相關(guān)資料，請你給大家讀一讀。5、搜集資料除了看課外書和上網(wǎng)之外，你還有什么好的辦法嗎? 二、小組合作，互動探標 (一)讀準字音，讀出節(jié)奏美 1、“書讀百遍，其義自見”，請同學們用自己喜歡的方式讀課文

4、，要求: (1)讀準字音，讀出節(jié)奏美 (2)如果有不認識的字做好幾號，根據(jù)剛才同學們所教的學習方法解決它。 2、老師來檢測一下同學們的自學成果，有誰想來讀一讀?讀后評價，比一比 3、現(xiàn)在我們來進行小組對抗讀，123組的同學們分別讀第一二、三、四句，后請對抗組派代表評價，456小組對抗讀，讀后對抗組派代表評價。(組間對抗4、全班齊讀 (二)疏通文意，了解句子含義 1、讀通課文只是學習的第一步，讓我們疏通文意，細細品讀課文。疏通文意你有什么好的方法? 2、自己說一說全文的意思 3、不懂的地方在小組內(nèi)交流，做到人人會說意思。4、推選代表講故事。(小組合作) (三)品讀課文，體會情感 1、通過剛才同學

5、們對課文的理解，我們知道了故事發(fā)生在誰和誰之間?出示鐘子期資料。2、一個樵夫能聽懂琴仙的琴音嗎?出示知開故事 3、課文中哪里告訴你子期聽懂了伯牙的琴音? 4、知音是什么意思?你怎么知道的? 5、伯牙偶遇知音，此時心情怎樣呢? 6、讀句子感受高興、激動之情 (1)自由讀一一讀這兩個句子。(2)找生讀，采用賽讀、領(lǐng)讀、分角色讀 (3)師生齊讀 7.伯牙彈的高山流水已不在，世人根據(jù)這個故事，重新創(chuàng)編了一首高山流水)，讓我們閉目聆聽，思緒飛到春秋時期，伯牙的琴聲中還會出現(xiàn)哪些景物呢? (1)閉日想象 (2)小組交流 (3)小組派代表展示 8.伯牙與子期因琴.-伯牙的琴聲還有誰能欣賞得了呢?伯牙內(nèi)心是什

6、么感受呢? (1)學生匯報 (2)師教讀“錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴(3)自由讀 (4)找生讀 (5)師生齊讀 9、我國古詩中也常常提及伯牙和子期的傳說，讓我們一起來讀一-讀。(出示課10、請學生說-說課外有關(guān)友情的詩句。三、交流展示，多元測標 （一）、背課文 （二）、翻譯句子，請說出正確答案。1.善故乎鼓琴，巍巍乎若太山。2、善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。3、伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。三、照樣子，發(fā)揮想象，說一句話。例:伯牙鼓琴，志在太山， 鐘子期日:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?伯牙鼓琴，志在 ， 鐘子期日:“魯哉乎鼓琴 ?！?四、激勵評價，分層補標 1.表揚優(yōu)勝小組，評選學習之星。 2、分層補標。(手寫補標內(nèi)容) 作業(yè)設(shè)計 一、給下面句子中加點的字詞選擇正確解釋。(1)方鼓琴而志在太山。()A.心志:情志B.志氣:志向 (2)善故乎鼓琴。()A.是的B.好啊 二、閱讀古文，完成練習。1.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把 的人叫作“知音“。用“高山流水“比喻 2.伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自已的心情，他的心情是 。伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦“，此時他的心情是_如果用一個詞。(填四字詞語語) 6