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1、 小班健康教案愛吃蘿卜的小兔教案1、小班安康教案愛吃蘿卜的小兔教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。 2、通過觀看、比擬、猜想等方法，了解蘿卜的特征。 3、情愿進(jìn)展探究活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 活動(dòng)預(yù)備: 1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干 2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。 3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的反面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。 活動(dòng)過程： 1、萌發(fā)幼兒探究蘿卜的興趣。 (1)交代角色：兔寶寶們，今日，兔媽媽帶來了你們最喜愛吃的東西，猜猜時(shí)什么? (2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜

2、，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣? 2、感知蘿卜的特征。 (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。 教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎? (2)嬉戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)展指令)。 (3)幼兒相互交換觀看蘿卜。 3、嬉戲活動(dòng)：猜一猜 (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀看紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。 (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的? (3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己猜想的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)展驗(yàn)證。 4、品嘗蘿卜的味道 教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告知好朋

3、友蘿卜的味道是怎么的? 5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。 你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜愛吃蘿卜嗎? 2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小兔分蘿卜教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用重疊法比擬兩組物體的多少。 2、找出一組物體多出的局部。 3、從左至右擺放物體。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。 2、貼絨卡片：小兔4個(gè)，蘿卜 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。 活動(dòng)與指導(dǎo)： l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個(gè)蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒

4、答復(fù)后，問幼兒：“ 你是怎么知道的?” 教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒留意教師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面，每放個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)蘿卜?！辈⒆層變毫粢饨處熓謩?dòng)作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。 2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(留意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。 3、嬉戲：貓抓老鼠。 給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓快

5、速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。 留意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩嬉戲時(shí)老鼠比貓多一只。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)之前，對(duì)教學(xué)具做了比擬充分的預(yù)備，活動(dòng)的開頭用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比擬感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn)，孩子也比擬簡(jiǎn)單承受。 在第一環(huán)節(jié)中，比擬小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)當(dāng)直接把小兔逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒能清楚地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比擬它們的多少，相對(duì)來說幼兒會(huì)難比擬區(qū)分，也不夠清晰明白。環(huán)節(jié)二中，請(qǐng)幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)鋪張。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中

6、，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。 在嬉戲環(huán)節(jié)，也是為了效勞于活動(dòng)的目標(biāo)，在時(shí)間和方法上，沒有做到位，特殊是孩子在選擇角色時(shí)，應(yīng)當(dāng)由他們自主選擇。 3、小班安康活動(dòng)教案：愛吃蘿卜的小兔教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。 2、通過觀看、比擬、猜想等方法，了解蘿卜的特征。 3、情愿進(jìn)展探究活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 活動(dòng)預(yù)備: 1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干 2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。 3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的反面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。 活動(dòng)過程： 1、萌發(fā)幼兒探究蘿卜的興趣

7、。 (1)交代角色：兔寶寶們，今日，兔媽媽帶來了你們最喜愛吃的東西，猜猜時(shí)什么? (2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣? 2、感知蘿卜的特征。 (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。 教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎? (2)嬉戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)展指令)。 (3)幼兒相互交換觀看蘿卜。 3、嬉戲活動(dòng)：猜一猜 (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀看紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。 (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的? (3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己猜想的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)

8、的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)展驗(yàn)證。 4、品嘗蘿卜的味道 教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告知好朋友蘿卜的味道是怎么的? 5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。 你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜愛吃蘿卜嗎? 4、小班安康教案：愛吃蘿卜的小兔 幼兒園小班安康教案：愛吃蘿卜的小兔 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。 2、通過觀看、比擬、猜想等方法，了解蘿卜的特征。 3、情愿進(jìn)展探究活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備: 1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干 2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。 3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的反面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。 活動(dòng)過程

9、： 1、萌發(fā)幼兒探究蘿卜的興趣。 (1)交代角色：兔寶寶們，今日，兔媽媽帶來了你們最喜愛吃的東西，猜猜時(shí)什么? (2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣? 2、感知蘿卜的特征。 (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。 教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎? (2)嬉戲：請(qǐng)把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)展指令)。 (3)幼兒相互交換觀看蘿卜。 3、嬉戲活動(dòng)：猜一猜 (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀看紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。 (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的? (3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己猜想的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)展驗(yàn)證。 4、品嘗蘿卜的味道 教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告知好朋友蘿卜的味道是怎么的? 5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。 你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜愛吃蘿卜嗎?