《2024年大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案.docx（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案幼兒語言環(huán)境對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要影響，通過不同類型的語言環(huán)境，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)針對(duì)性的語言知識(shí)，鍛煉幼兒的言語表達(dá)能力，以下是辦公室王老師精心收集整理的大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面辦公室王老師就和大家分享，來欣賞一下吧。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案1 活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)看圖講述貪心的小狗 活動(dòng)目標(biāo)： 1 仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個(gè)完整的故事傳說。 2 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教 師：課件(幼兒用書)幼兒用：小卡片 幼兒用書人手一本。 活動(dòng)方法： 游戲法 講述法活動(dòng)過程： 一 看看 講講(1)出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒欣

2、賞并回答問題。 這幅圖上都有什么 小狗嘴里叨著什么 它在什么地方 發(fā)生了什么事 結(jié)果怎么樣 二 引導(dǎo)孩子，將自己編的故事傳說連起來講一遍。 三 試聽欣賞并結(jié)合字卡表演故事傳說。 四 聽音樂，指字認(rèn)讀。 1 教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。 2 請(qǐng)別學(xué)生講述。 五 教師評(píng)價(jià)今天學(xué)會(huì)了故事傳說貪婪的小狗，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒。 六 活動(dòng)延伸1 請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事傳說，回家去講給爸媽聽。 2 帶幼兒聽音樂做律動(dòng)放松活動(dòng)。 教學(xué)反思： 采取掛圖 音樂 問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事傳說，講故事傳說?；顒?dòng)中情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說角色對(duì)話加深了故事傳說的印象。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1 欣賞

3、故事傳說，理解詞匯：“聚精會(huì)神” “頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。 2 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 3 懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1 自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。 2 小貓(有胡須)手偶一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 (一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。 1 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。 2 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎 3 幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事傳說。 師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。 (二)教師出示

4、教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。 1 教師出示圖片，生動(dòng)地講述寓言小貓刮胡子。 2 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢 (三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事傳說。 1 理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么(理解詞匯：“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?2 教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。 3 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情為什么會(huì)碰得頭破血流(理解詞匯：“頭破血流”) (四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 1 教師指圖與幼兒共同講述寓言。 2 師：小花貓能刮胡子嗎 3 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來

5、測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 (五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。 師：小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì) 師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢(每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么) 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會(huì)和它說什么 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1 了解故事傳說的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語言表述對(duì)故事傳說的理解和想法。 2.體驗(yàn) 感受故事傳說中的情感，知道朋友之間要互相寬容 相互珍惜的情誼。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件大熊的擁抱節(jié)。 活動(dòng)過程： 一 了解擁抱節(jié)。 1 師：今天吳老師要給你們聽個(gè)故

6、事傳說。(播放音頻) 小朋友們這是什么故事傳說 擁抱節(jié)是一個(gè)什么 小朋友們想一想在這個(gè)擁抱節(jié)里人們會(huì)做一些什么事啊 擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日呢(幸福 快樂 美好) 這是一個(gè)什么樣地節(jié)日呢我們接下去看看。(播放音頻) 二 聽故事傳說，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。 師：小朋友們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說是什么說是一天里要和什么 師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎(提示：數(shù)字是什么意思) 師：到底是什么呢你聽好了。(播放音頻) 師：找什么 師：要找100個(gè)好朋友，要跟100個(gè)好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱想想家里的 幼兒園的。(小朋友說出來的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來的家里人算

7、進(jìn)去嗎幼兒園的算進(jìn)去嗎) 師：大熊說他要和100個(gè)人擁抱，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎(播放音頻) 師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事 大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同 為什么大家不愿意和大熊擁抱(幼兒們回答完以后播放音頻) 師：大熊現(xiàn)在心里很傷心 很難過，我們來幫幫它，可怎么幫呢 師：做了錯(cuò)事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢 師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢 師：聽一聽故事傳說看看和你想的一樣不一樣(播放音頻) 師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多 你們喜歡大熊嗎為什么如果你是大熊你覺得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友 三 一起來過擁抱節(jié)。

8、師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個(gè)故事傳說想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。先說說是什么事情。(鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下，如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng))。 (輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始) 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案4 活動(dòng)目的： 1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。 2.學(xué)習(xí)詞：量 衣裳 可惜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程： 1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢(月亮 星星)月亮是什么形狀的 2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，

9、小朋友想不想知道是怎么回事呢 3.教師講述故事傳說月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。 4.在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧? 5.復(fù)述故事傳說，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。 6.活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮?，晚上看不到太陽的時(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。) 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5 一

10、活動(dòng)目標(biāo) 1 通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳說，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。 2 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤子 一條手帕 示范圖一張 三 活動(dòng)過程 1 引起興趣。 師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會(huì)講故事傳說呢! 2 會(huì)變魔術(shù)的山楂 (1) 出示圓形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看 想一想它像什么 (2) 出示方形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看 想一想它又像什么 (3) 將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么 (4) 請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么 讓幼兒充分想象和討論交流。 3 創(chuàng)造性講述活動(dòng)：吃出來的故事傳說 提供山楂，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的故事傳說。 (1) 教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事傳說。 (2) 幼兒吃吃 編編 講講，并把自己編的故事傳說講給同伴聽。 (3) 利用多媒體幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒出來講述自己編的故事傳說。 (4) 請(qǐng)幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說。 大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案9