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1、三年級下冊語文教案-14蜜蜂第二課時(shí),人教部編版統(tǒng)編版語文三年級二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 14蜜蜂 單元 四 學(xué)科 語文 年級 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.認(rèn)識“概、減、阻”等9個(gè)生字。會寫“辨、試、檢”等13個(gè)字。能正確讀寫“ 包括”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的過程。 3.能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 4.學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 重點(diǎn) 能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課

2、這一節(jié)，我們繼續(xù)品賞蜜蜂，看看法布爾是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)的。 講授新課 一 承上啟下 法布爾為什么要做這個(gè)試驗(yàn)?zāi)? 證明聽說。 法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么? 說明他不盲信,講究事實(shí),耳聽為虛,眼見為實(shí)。二 品讀課文 深入探究 他是怎么做試驗(yàn)的呢? 請大家默讀課文2-5自然段,你能用“先接著然后最后”來說一說嗎? 捉蜜蜂 做記號 叫女兒等 走兩里多路 放飛蜜蜂 去掉其中的一個(gè)步驟行嗎? 不能 “那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。” 這兩句話中畫橫線的詞語能去掉嗎？為什么？ 體會

3、法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和準(zhǔn)確的表達(dá)。 放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?從這里你體會到了什么? 法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考 假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?作者和小女兒此時(shí)的心情你想用什么詞來形容? 激動(dòng) 指生讀,大家評議。已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢?為什么? 作者最后是怎么得出結(jié)論的呢? 請大家默讀第5自然段,找出能說明結(jié)論的句子。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。從中你又體會到什么？ 法布爾的嚴(yán)謹(jǐn) 三 拓展提高 你喜歡這篇寫

4、蜜蜂的文章嗎？ 小蜜蜂有一次，我在商店買了兩個(gè)裝在粉紅色的盒子里的蜂蛹。過了三天，從蜂擁里面爬出了一只可愛的小蜜蜂。頭上有兩條黑黑的。長長的觸角，兩只橢圓形的眼睛，腹部有黑黑的毛和黃黃的毛，尾巴上有一根尖尖的針。兩對透明的翅膀還沒有分開呢！有一次，我看見這只小蜜蜂正在“洗頭”和“洗腳”，真有趣呀！ 還有一次，我讓蜜蜂出來“散步”，我用一支沒有墨的筆芯放在蜜蜂的身旁。蜜蜂好像沒看見一樣，繼續(xù)往前爬去。我又把筆芯放到蜜蜂的身旁，蜜蜂看見了，機(jī)靈的爬到了筆芯上去。開始爬的時(shí)候，它掌握不了平衡，差點(diǎn)掉到地上去，后來，它終于爬得又快又穩(wěn)了。這真是一只聰明的蜜蜂呀，我可喜歡它了。每天早上，我一起床，就舀半

5、勺白糖倒進(jìn)盒子里，并迅速地蓋上蓋子、生怕蜜蜂飛出去了?？蓩寢屨f：“小蜜蜂的家是在大自然呀，如果一直把它關(guān)在盒子里的話，它一點(diǎn)也不自由，而且如果蜜蜂一直吃白糖的話，身體會越來越差，很快就會死掉。”我舍不得這只小蜜蜂，對媽媽說：“能讓我再養(yǎng)一段時(shí)間嗎？等到他可以飛了，我在放了它。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后，我都要把蜜蜂放出來“散步”。終于有一天，它的翅膀不停地抖動(dòng)著，然后飛走了。我一直想著這只蜜蜂：他回到家了嗎？他在干什么呢？他現(xiàn)在還好嗎？ 四課堂練習(xí) 給生字組詞 括 誤 途 陌 括號 誤會 前途 陌生 造句 沿途 阻礙 準(zhǔn)確無誤 沿途：上學(xué)路上，沿途風(fēng)景優(yōu)美。 阻礙：困難阻礙不了我的決心。 準(zhǔn)確

6、無誤：他的回答準(zhǔn)確無誤。 五作業(yè)布置 你會寫一篇關(guān)于蜜蜂的作文嗎？ 蜜蜂星期五，我買了一只小蜜蜂，非?？蓯?。小蜜蜂的頭上有一對觸角，一對小小的眼睛，一個(gè)鼻子和一個(gè)非常小的嘴巴。在蜜蜂的背上長有一對翅膀，下面有四條細(xì)細(xì)的小腳，全身上下都長有一種黃色的毛。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候，我就會把小蜜蜂放在太陽下，讓它曬曬太陽。在小蜜蜂曬太陽的時(shí)候，我就把它的食物放進(jìn)去?？墒遣痪梦揖桶l(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題，就是小蜜蜂總是用手去弄那個(gè)盒子。剛開始我還以為小蜜蜂在磨指甲，可是后來我發(fā)現(xiàn)原來小蜜蜂是要出去。說來也是，我只買了一只小蜜蜂，它一個(gè)人在里面肯定很孤獨(dú)，而且在盒子里沒有自由。其實(shí)我早就想把小蜜蜂給放來了，可是小蜜蜂的腳給我弄傷了。所以我想等小蜜蜂的腳全部好了之后再把它給放了?？蓻]想到想到小蜜蜂沒有這么多的耐心去等到它的傷全部好了的時(shí)候。我也沒辦法，因?yàn)樾∶鄯浜孟裥那橐稽c(diǎn)都不好，所以我把小蜜蜂給放了。小蜜蜂很可愛，同時(shí)它也非常的可伶。 學(xué)生分析朗讀 學(xué)生理解 拓展提高 學(xué)生練習(xí) 思考理解 師生合作，老師指點(diǎn) 開闊視野 鞏固提高 課堂小結(jié) 這一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 板書 14蜜蜂 聽說 做試驗(yàn) 得出結(jié)論 6