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1、 幼兒園大班社會教案風箏 大班社會優(yōu)秀教案詳案風箏 設計意圖： 孩子們在談話的時候，許多孩子說到公園、廣場放風箏，風箏給他們帶來的歡樂和享受溢于言表。綱要中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設計了風箏這節(jié)活動，讓幼兒了解風箏的相關學問，知道風箏是中國人創(chuàng)造的，增加幼兒作為一名中國人 的驕傲感。 活動目標： 1、讓幼兒了解風箏的起源。 2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。 3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增加民族驕傲感。 活動預備： 1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成“風箏展“。 2、風箏幻燈片、音樂。 活動過程：

2、 一、請幼兒介紹自己制作的風箏。 1、幼兒和教師走進活動室觀賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。 2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的狀況。 (教師先請大家說出自己喜愛那一只風箏，再請風箏的制介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些狀況，增加幼兒的驕傲感。) 二、讓幼兒了解風箏的起源。 1、教師出示“龍“形風箏的幻燈片。 教師提問：這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)教師：沒錯，“龍“是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。(教案來源：屈教師教案網(wǎng))風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先創(chuàng)造制造的。 2、故事風箏的起源 教師講故事風箏的起源后，提問：是誰創(chuàng)

3、造了風箏是在很久很久教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人創(chuàng)造的，是具有中國特色的民間藝術。 三、幼兒觀賞風箏的幻燈片。 1、教師：許多年過去了，到了現(xiàn)在，每當春天降臨的時候，我們喜愛到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?教師這里有一些風箏圖片，一來觀賞一下。 2、幼兒觀賞風箏圖片。 圖一：蝴蝶風箏 教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的)它的外形左右是一樣的，有什么特點?(對稱)是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。 圖二：魚形風箏 教師：這只風箏上有什么?(得意的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花)人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案? 教師：這是一只具有年畫特點的

4、風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉利、富有，人們把對生活的美妙愿望畫在風箏上，是盼望年年有余，日子過的一天比一天好。 圖三：小狗風箏 教師：這只風箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。 圖四：夜光風箏 教師：這只風箏很特殊，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么? 圖五：最大的風箏 教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要許多人幫助、合作、團結)那我們平常做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、 圖六：最小的風箏 教師：觀察風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平常用的硬幣還要小。 教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰慧、能干)作為一名中國人你有何感想?(傲慢、驕傲)是的，我也為自己是一名中國人而感到傲慢和驕傲!