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1、 幼兒園大班社會教案時光 大班社會領(lǐng)域教案時間 【活動思路】 每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長進(jìn)展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了，可以幫忙他們增加責(zé)任意識、樹立自信念；還可以讓他們更好地熟悉自己和四周的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚異地發(fā)覺自己在變化、在長大。當(dāng)遇到困難時，他們學(xué)著自己去面對和克制困難；當(dāng)發(fā)覺問題時，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭吵，他們學(xué)著理解和關(guān)懷他人。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢？自己畢竟有什么本事呢？別人又有哪些特長呢？對于馬上升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些預(yù)備呢？為此我設(shè)計了這樣一個系列的活動，

2、讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導(dǎo)幼兒深入地熟悉自我、評價自我并能夠樹立新的成長目標(biāo)。 【活動目標(biāo)】 1、在活動中發(fā)覺自己的成長與變化，進(jìn)一步地熟悉自我、了解自我。 2、區(qū)分自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地對待自我，增加自信念。 【活動預(yù)備】 1、物質(zhì)預(yù)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。 2、閱歷預(yù)備：活動前請家長幫忙幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒敘述小時的趣聞及趣事。 【活動重點】 重點：幼兒在活動中能發(fā)覺自己的成長變化，通過展現(xiàn)自己的本事自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目

3、標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。 【活動過程】 一、不一樣的我 1、猜猜這是誰？ 教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？ 與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)覺教師的變化，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 2、照片配對嬉戲。 （1）排列照片，提出問題。 教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。 當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮特別，由于事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。 教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？ （2）幼兒操作嬉戲。 請幼兒將“小時的我”

4、和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的仆人跺著腳喊：“不是！不是！錯了！這（那）個才是我！”。 教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？ （3）幼兒敘述自己的變化。 依據(jù)連線請幼兒敘述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡潔的事情 幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。 教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)覺果果跟以前有哪兒不一樣嗎？ 幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。 幼兒3：她的手和腳都比以前大了。 幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。 （4）幼兒自我評價。 請幼兒在展現(xiàn)自己的本事后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和缺乏。 3、制作成長畫冊。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動完畢后張貼到主題墻上。 【活動評析】 突出表達(dá)了訓(xùn)練的漸進(jìn)性、進(jìn)展性與整體性?；顒有问锦r亮，具有創(chuàng)新性，表達(dá)了教師奇妙的構(gòu)思。從照片配對嬉戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參加，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思索與爭論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地熟悉到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信念。