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1、三年級(jí)下冊(cè)語文教案-23,海底世界,第一課時(shí),人教部編版海底世界教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文； 2、了解課文從哪兩個(gè)方面描寫海底世界的景色奇異； 3、學(xué)會(huì)抓住事物的一個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確、流利地朗讀課文； 2、了解課文是從哪兩個(gè)方面把海底世界的奇異景色寫清楚的。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住一個(gè)方面的特點(diǎn)來介紹事物的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 小朋友們，老師給你帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧！（觀看視頻），看完這段視頻，你有什么感覺？（生自由發(fā)言）今天，讓我們一起走進(jìn)海底，感受這神奇的海底世界

2、吧！ 二、初讀課文，整體感知 1、大聲地、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、讀準(zhǔn)字詞： 嗡嗡啾啾汪汪波濤洶涌 竊竊私語景色奇異物產(chǎn)豐富 3、找出全文中心句： 剛才同學(xué)們看完老師帶來的視頻，紛紛談到了自己的感受，課文中，作者也用了一句話贊美海底世界，你能找出來嗎？ “海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！睅熤笇?dǎo)朗讀這句話。 同學(xué)們，這句話總結(jié)了海底世界的兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是：景色奇異，一個(gè)是：物產(chǎn)豐富。這篇課文也是圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)來寫的，我們把這個(gè)句子叫做中心句。 三、 再讀課文，品悟體會(huì) （一）體會(huì)海底世界的景色奇異 1、這節(jié)課我們一起來看一看海底世界的特點(diǎn)之一景色奇異！孩子們，課文哪些自

3、然段寫的是海底世界奇異的景色？（生：2、3自然段） 2、現(xiàn)在請(qǐng)你快速默讀課文的第2、3自然段，把你覺得奇特的地方用橫線畫出來。 3、誰愿意站起來，讀一讀你畫出來的句子。 （1）“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)?！?這樣的畫面出現(xiàn)在一個(gè)怎樣的環(huán)境里呢？我們一起來看看這兩個(gè)句子。 a“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o?！?海底的環(huán)境，有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，用一個(gè)字總結(jié)，那就是靜，同學(xué)們，想象一下，海面暴風(fēng)驟雨，海面狂風(fēng)大浪，可海底總是靜如止水，這是怎樣鮮明的對(duì)比，你會(huì)忍不住贊嘆：海底真是一個(gè)景色奇異的世界！ 帶著你的驚嘆，讀出這兩種強(qiáng)烈的反差吧，起：

4、b你還看到這樣一句話了嗎？“陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了?！?這里的環(huán)境不但靜，而且還暗！ 這么靜！這么暗！時(shí)間都仿佛凝固了！閃著金光的燈籠魚來了，打著燈籠的安康魚來了，成群的燭光魚來了，發(fā)光水母漂浮起來了光點(diǎn)閃爍起來了，畫面活動(dòng)起來了，暗中有光，靜中有動(dòng)，寧?kù)o和黑暗中，孕育出五彩斑斕和生機(jī)勃勃，在這一片黑暗的深海里，讀 “卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)?！?海底真是個(gè)景色奇異的世界??！ 同學(xué)們，在課文的第3自然段，有沒有讓你感到奇特的地方呢？ （2）“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪

5、汪，有的還好像在打鼾” 同學(xué)們，這寫的是海底的聲音。我們用上一個(gè)儀器就能聽到，那就是（水中聽音器） 為什么要用上水中聽音器（因?yàn)楹＠锏男◆~發(fā)出的聲音不大）是的，所以書上用上了一個(gè)詞（竊竊私語） 竊竊私語的意思就是（小聲地交談）這個(gè)詞用得好不好？ （好，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了魚兒發(fā)出的聲音很小。） 既然是小聲的，那在讀到這些擬聲詞的時(shí)候，我們應(yīng)該把聲音 （放輕） 好，你再試著讀一次生1： 他讀得好不好？誰還想試著讀一次生2： 海底的聲音可真有趣啊，溫柔的女孩子們來齊讀一次吧女生齊讀： 這一句話中一連用了幾個(gè)“有的像”的句式？（四個(gè)） 三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組合在一起，我們把它叫做排

6、比句。請(qǐng)你在旁邊批注一下，好嗎？ 有誰注意到這一句話中特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了嗎？（省略號(hào)） 展開你們的想象，你可能還能聽到什么樣的聲音呢？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充一下，接著說幾個(gè)嗎？ 你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾，有的像（）一樣（），有的像（）一樣（），有的像（）一樣（） 同學(xué)們說的可真好啊，你們都抓住了聲音，運(yùn)用擬聲詞，把句子寫得惟妙惟肖！其實(shí)，我們還可以把這種寫法廣泛地進(jìn)行運(yùn)用呢，看，老師還給同學(xué)們帶來了春天的原野，這些花兒，你們最先關(guān)注到的是它的什么？（顏色、形狀）你能用剛才學(xué)到的方法，抓住它的顏色、形狀或其他方

7、面把它們的特點(diǎn)寫生動(dòng)，寫具體嗎？ 生自由寫，上臺(tái)匯報(bào)。 看，這就是學(xué)以致用，感謝作者教會(huì)我們這么好的寫作方法，來，男孩們，一起再把書本上的這一段描寫有感情地朗讀一遍吧！ 男生齊讀：“你用水中聽音器一聽”女孩們，也請(qǐng)你們?cè)倜烂赖刈x一讀這段話吧！女生齊讀：“你用水中聽音器一聽” 除了這些，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（一種聲音），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（另一種聲音），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（警報(bào)）。海底世界的聲音各種各樣，千奇百怪，來，全班同學(xué)再把第三段連起來讀一讀！ 生齊讀： 師：孩子們，在你們的朗讀聲中，我感受到海底世界寧?kù)o不乏熱鬧，海底真是個(gè)景色奇異的世界！ 四、總結(jié)下課 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作者抓住了海底的環(huán)境和聲音進(jìn)行了具體的描寫，把海底世界的“景色奇異”的特點(diǎn)展現(xiàn)在了我們面前，那接下來，作者又會(huì)從哪些方面對(duì)“物產(chǎn)豐富”進(jìn)行描寫呢，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！ 五、板書設(shè)計(jì) 23海底世界 靜中有動(dòng) 環(huán)境 景色奇異 暗中有光 聲音 各種各樣 5