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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【幼兒園中班語言教案范文三篇】 幼兒園中班語言教案模版僅供參考，切勿通篇使用【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。本站準(zhǔn)備了幼兒園中班語言教案范文三篇，供大家參考! 篇一：五彩豆活動目標(biāo):1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作。設(shè)計(jì)思路:為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因

2、此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識,如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆?jié){,但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望,我們設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動。利用豆類的特征,鼓勵幼兒搖一搖,引出三種豆,激發(fā)幼兒活動的興趣;嘗一嘗,感受豆類食品的不同風(fēng)味;做一做,運(yùn)用豐富的想象,用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品?；顒又攸c(diǎn):大膽表述豆類的特征及用途活動難點(diǎn):利用豆類的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品活動準(zhǔn)備:1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各類豆子3、相關(guān)豆類食品活動流程: 激發(fā)興趣自由探索交流討論創(chuàng)

3、作表現(xiàn)1、激發(fā)興趣在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。幼兒打開罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。2、自由探索師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個豆罐里取一粒豆寶寶,放在手心里看一看,和朋友說一說,它們長的怎么 樣?師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在,我們就去參觀一個豆制品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么?3、交流討論師:你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?幼:我看到了豆沙、棒冰它們是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹它們是用黃豆做成的;我看到

4、了綠豆糕是用綠豆做成的;小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆4、創(chuàng)作表現(xiàn):師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 篇二：肚子里的家活動目標(biāo)1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備1、課件胎兒的發(fā)育過程2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。活動過程

5、一、介紹自己的媽媽1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。“我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的?！?、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。二、出示圖片1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的。你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?三、傾聽故事肚子里的家1、教師以寶寶的語氣講述故事2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。四、提出

6、問題，了解故事大概內(nèi)容1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小紅在討論什么呀?3、為什么老師的肚子在一天天長大呢?老師是怎么對小朋友說的啊?4.后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀?5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?6、教師再次講故事，加深印象。7、課件演示我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。五、擴(kuò)展延伸1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。2、在愉快的交流中結(jié)束活動。 篇三：小蛋殼活動目標(biāo)1、懂得故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大概內(nèi)容，了解小蛋

7、殼的心愿。2、學(xué)說故事中角色間的對話。3、知道不同的小動物的家也是不一樣的?；顒訙?zhǔn)備 PPT課件-小蛋殼活動過程一、欣賞故事圖片-小蛋殼1、欣賞小雞出殼的圖片。提問：這是什么?發(fā)生了什么事情呢?2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?我們一起來看一看!二、出示故事中的小動物，請幼兒猜想。1、猜猜看，小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說的?小朋友一起來說一說。小蛋殼碰到小蝸牛會說些什么?小蝸牛有沒有家呢?它的家在哪呢?2、小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心里

8、覺得怎么樣?你有什么辦法幫助它嗎?那最后小蛋殼會怎么樣呢，我們一起來聽故事!教師小結(jié)：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心愿終于實(shí)現(xiàn)了!好開心哦!三、完整欣賞故事。讓我們來完整的欣賞一下故事吧!四、集體表演故事。1、剛才我們又完整地欣賞了一遍故事，現(xiàn)在誰來告訴老師，故事里主要講到了誰呢?2、根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的角色圖片。故事小蛋殼“噼噼啪!”一直小蛋殼裂開了，從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。小蛋殼開始覺得孤單了?！艾F(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個小寶寶，做它的家?！彼緡９緡５貪L走了。

9、一只蜜蜂在采花粉?！懊鄯鋵殞?，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。”一只螞蟻在拖蟲子?！拔浵亴殞殻易瞿愕男录野?”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家?！币恢恍∏嗤茉诔琛！扒嗤軐殞?，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”一只小蝸牛在散步。“蝸牛寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。”誰也不要它，小蛋殼開始難過起來。這時候，一只金龜子路過這里?！疤美玻业膶殞氄眰€搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!“快快睡，小寶貝?！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。第 9 頁