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1、 幼兒園中班語言教案【三篇】一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞詩歌，感受詩歌中布滿關(guān)懷和愛的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩歌對(duì)話。二、活動(dòng)預(yù)備：1、詩歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、嚴(yán)厲的背景音樂、橡樹和紅樹葉對(duì)話的音頻)。2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。三、活動(dòng)過程：(一)引出詩歌，課件導(dǎo)入。深秋里，風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。(課件呈現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉悲傷)。老橡樹和紅樹葉對(duì)話的聲音消失。(背景音樂起，同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻)。(二)觀賞詩歌，幫忙幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。1、說一說師：剛剛在我們

2、播放的課件里面都消失了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請(qǐng)小朋友運(yùn)用自己的語言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“孤獨(dú)”“悲傷”“愛”等富有情感的詞匯。)2、聽一聽?zhēng)煟盒∨笥褌儎倓傉f得都很棒!今日教師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做一片紅樹葉。先來聽教師完整地朗讀一遍。(嚴(yán)厲的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師：剛剛的詩歌，你們喜愛嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個(gè)詩歌，你們想到了什么畫面?(層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對(duì)詩歌的理解。)3、學(xué)一學(xué)師：聽，這是誰來了?風(fēng)吹過了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后漸漸消失山谷和田野的畫面。) 森林公

3、園 制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過程中，依據(jù)孩子平常所了解的動(dòng)物和他們所喜愛的動(dòng)物，通過這個(gè)玩教具呈現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜愛身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動(dòng)手搖擺自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。訓(xùn)練價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，而且培育幼兒語言力量，通過玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)展組織。選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條制作方法：1、首先將廢棄的木盆進(jìn)展包裝，配成綠色和主題相符;2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;4、用吸管和膠條圈做成秋千;5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。適應(yīng)年齡：45歲地點(diǎn)：教室、語言區(qū)

4、操作方法：幼兒可以將自己寵愛的動(dòng)物隨便擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中玩耍。小鼴鼠的皮鞋車 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能仔細(xì)觀看圖片并大膽猜想故事進(jìn)展的線索，理解故事內(nèi)容。2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：ppt課件活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.出示破皮鞋的圖片。觀看圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)故事綻開聯(lián)想。提問：你喜愛這只皮鞋嗎?為什么?二、分段觀賞故事1.出示兔子，猜想小兔子的想法，敘述第一段故事。提問：小兔子觀察這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?2.出示小松鼠，猜想它的想法，敘述其次段故事。提問：小松鼠觀察這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?3.出示小

5、鼴鼠。幼兒猜測(cè)：小鼴鼠也觀察了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?敘述故事，驗(yàn)證想法。幼兒猜測(cè)：假如你是小鼴鼠你會(huì)怎么裝扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師敘述該段故事，印證幼兒的猜測(cè)。幼兒猜測(cè)：小鼴鼠要把裝扮好的皮鞋做成什么?4.提問：有了這么美麗的皮鞋車，小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?幼兒猜想故事進(jìn)展。結(jié)合圖片敘述故事小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的?5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!三、和幼兒一起完整敘述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師提問：你們喜愛小鼴鼠嗎?為什么?四.活動(dòng)延長(zhǎng)：生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動(dòng)。