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2、。”2、游戲：印指紋。(讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的)師：“每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小?！庇?：“紙上有我的手印?！?、幼兒操作，認識手的功能。(1)誘餌自選材料用手進行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。師：“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”幼1：“小手來做事情?！庇?：“手的手指頭在動。”(2)實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。師：“做實驗時有什么感覺?這說明什么?”幼1：“一只手指頭不好弄?！庇?：“要用兩只手一起做的。”小結：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活?！?3)提問：“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)(4)游戲：奇妙的口袋。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性?！?5)手勢游戲：幼兒和老師一起用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。(1)假設沒有手怎樣?(2)我們應該怎樣保護小手?5、活動延伸：在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。教案設計頻道第 3 頁