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1、精選優(yōu)質范文-傾情為你獻上【（小學拼音教案）】小學一年級拼音教案模版僅供參考，切勿通篇使用第一課時一、復習1、抽讀字母卡片。2、聽寫aoe。3、說說這三個字母叫什么。二、引出新授內容1、指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？2、教學語境歌，出示：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。三、教學讀音和寫法1、教學。（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜：牙齒對齊。學生個別讀、開火車讀。（2）的書寫。看筆順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。（3）在書上描紅兩遍。2、教學

2、。教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜：嘴巴突出。3、教學。教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起。四、鞏固練習1、告訴學生也是單韻母。2、看口型，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。第二課時、一、復習指讀卡片：aoe.二、教學的四聲。1、教學的四聲。（1）講述書寫規(guī)則：加聲調時要省寫一點。（2）出示的四聲。（3）教師領讀：第一聲：yi衣服。第二聲：yi阿姨。第三聲：yi椅子。第四聲：yi注意。（4）指名讀的四聲2、教學的四聲。（1）教師在四線格上寫的四聲，指出的中格，聲調符號寫在上格。（2）指名讀的四聲。（3）引導用的四聲組詞。3、教學的四聲。（1）范寫的四聲。（2）學生自由練讀。（3）指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。（4）引導用的四聲組詞。（5）開火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1、出示：ao，然后指名讀。2、指名說說a和o形體有什么不同。3、齊讀，體會形體的不同。4、其余幾組方法相同。四、比較帶調韻母的讀音。1、出示：-、-、-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。（3）齊讀。-、-、-2、出示：-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。（3）齊讀-。五、作業(yè)、練讀課文。第 4 頁